农村学校需要啥样校园文化.docVIP

农村学校需要啥样校园文化 学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面，搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，养成良好行为习惯，形成爱党、爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气，因此，我们必须下大力气抓好校园文化建设。 在城市里，校园文化建设早就引起了中小学管理者的重视，多数城市中小学校长不仅认识到了校园处处是课堂，还将认识转化到行动，在进行学校硬件建设的同时，努力营造学校良好的文化氛围。然而，在部分农村中小学，由于各方面的原因，校园文化建设的步伐相对较慢，还存在一些不容忽视的问题，应该引起我们的注意。 根据笔者最近在农村调研时的观察，当前农村学校校园文化建设主要存在这样几个问题：一是形式简单。一些农村学校在进行校园文化建设时，往往将复杂的问题简单化了，一谈到校园文化，仿佛就是写几句标语，出一期黑板报。特别是在比较偏僻的学校，出除了一两句标语和口号外，基本上感受不到什么文化气息。二是内容陈旧。一些农村中小学尚保留着一些与现时代不符的理念。在一些办学历史比较长的学校，陈旧的标语和口号随处可见。三是投入不足。现在，文化建设对物质的要求越来越高，并且都需要资金投入，而农村学校的硬件建设都面临资金难题，为校园的文化建设投入资金，政府和学校更是能力有限。 校园文化是指学校对师生素质施加影响的物质和精神两方面的文化因素。农村学校，可以从以下方面因地制宜建设校园文化。 学校右结合当地农村的实际，制定出恰当的有特色的校风、学风、教风的要求，并概括成几个词予以表达，并书写在学校最醒目的地方，让全校师生员工明确学校的奋斗目标，时时刻刻严格要求，长围绕这个目标对照检查。在教学区内，可挂中外著名科学家、文学家、艺术家、教育家的头像，让学生看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界。在校园内，选取适当位置书写国歌，还可以分区域挂出一些固定标语。如：“热爱花草树木，就是热爱生命”、“请爱护我们的校园吧”、“生命在于运动”、“请节约每一粒粮食”等等。 精神文化建设是校园文化建设核心和灵魂。学校主要应从以下两方面入手，一是校风建设，二是校园文化活动。校风包括教风和学风，教风是主导，学风是主体。学校首先要从教风入手，不论是领导班子还是教职员工，都必须树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉洁、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风。在教师中大力弘扬为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风。校园文化活动可以爱国主义教育为主线，利用每年的“五一”、“十一”长假和元旦等节假日安排校园文化展示周，还可以广泛开展主题班队活动，专题教育活动，并结合节日的相关主题，开展教育活动，丰富校园文化活动的内容。 此外，学校还要健全德育工作制度，班主任工作制度，学生一日常规，安全管理、班级管理、校园行为规范管理等制度，做到从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序，并且通过多种形式的学生自律活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的能力，养成自觉遵守纪律的良好行为。 总之，农村学校校园文化建设应当纳入农村学校发展的总体规划，在进行校园硬件建设的同时，要顾及校园精神文化建设。要坚持“两手抓”，使校园物质建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。希望政府能够为农村学校的文化建设适当加大投入，只有这样，才能从根本上解决问题，我们的校园才能成为陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长的乐园。