三评活动方案.docVIP

2011年巴彦琥硕中心小学“三评”活动方案 一、指导思想 “三评”活动要坚持以科学发展观为指导，以提升办学水平、提高教育质量为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，以发扬民主、评改并重为原则，与教师的“三基”学习相结合，与学校校务公开相结合，与落实上级文件、会议精神相结合，使全校教风严谨，校风纯洁，行风端正，办学水平、教育教学质量和社会满意度明显提高，创办人民满意教育工作上新台阶。 二、主要内容 1、“学生评老师”——（评价内容详见附表） 2、“教师评校长”——（评价内容详见附表） 3、“家长评学校”——（评价内容详见附表） 三、方法步骤 1、组织动员（4月2日－4月4） 认真组织全体教职工学习上级有关“三评”的文件精神，深入领会“三评”的目的，进一步强化教职工的履职意识，规范学校的办学行为，提升学校的办学水平，提高人民群众对教育的满意度。学校要通过发放《致家长的一封信》、校园网站、校园广播、黑板报、墙报等形式，多途径加强“三评”活动宣传。要通过宣传，增强参与评价的责任感，积极地对待评价活动，理性地对待评价结果，从而为“三评”活动营造良好的氛围。 2、具体活动（4月5日－4月30日） 1、组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、新《中小学教师职业道德规范》、等法律法规及相关制度；教师自学《走进新课程：与课程实施者对话》、《教育学》、《教育心理学》等教育理论与教育实践方面的书籍，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升教师的职业道德素养。每位教师撰写读书笔记。 2、在进一步推行校务公开的基础上，聘请教育行风监督员，召开学生家长座谈会，虚心征求家长对学校各项工作的意见各建议，使家长了解学校的管理的实际状况，并为评定打下基础。 3、广泛征求意见，召开一次教代会或教职工民主生活会，真正发挥教职工参与学校民主管理和民主监督的作用。 4、学校要严格 “三评”活动评价表，进行一次全面开展“学生评老师、老师评校长、家长评学校”的活动，采取学生座谈、学生问卷调查，教师问卷调查表，向社会发问卷调查，对学校、校长、教师的履职情况进行一次全面的检查，在客观公正的基础上将反映突出社会对学校、学校管理方面、教师的意见和建议的问题和建议认真归纳，并将结果及时公开、反馈，进行整改。 5、开展岗位创优活动。不断强化教师的岗位责任意识，引导教师热爱自己的岗位，少抱怨少攀比，多奉献多尽责，立足本职岗位开展争先创优活动。结合实际，以年级组为单位，学生培优辅差、对学生行为习惯培养、文明礼仪教育、班风学风建设、学生安全等工作确立明确岗位责任目标，层层签订责任状，组织广大教师创造性地开展工作。形成“事事有人做，人人要事做”良好局面，校长及学校各职能部门不定期对教师履行责任情况进行督办检查，并在此阶段开展优秀班级、创优标兵的评选，有力地激发教职工的创优热情。结合今年教师节全旗优秀教师的评选活动，深层次挖掘教师队伍中奉献爱心、履行责任的师德典型，推荐评选出我校的优秀教师、先进教师。 6、依据 “学生评老师、老师评校长、家长评学校”评价表，精心组织开展评价，要将评价结果分别记入教师师德档案、学校管理业绩档案、连同本学期的期末教学质量一起形成教师个人或单位的终结性评价。 四、工作要求 1、提高认识。 “三评”活动是教育系统落实科学发展观的重要内容，是加强教育行风建设的重要举措，是打造和谐教育的有效途径。全体教职工要充分认识“三评”活动的重要意义，立足“三评”整肃“三风”，立足“三评” 规范管理，全面提升我校办学水平。 2、加强领导。 为了加强对“三评”活动的领导，学校成立“三评” 活动领导小组： 组 长： 朱燕 副组长： 仉树峰 达来 成 员： 周广军 付永泉 贾珍贵 朱 悦 马淑丽 冯淑学 隋占德 隋学军 3、评促结合，确保质量。 ①、各年级要充分调动学生、家长的积极性，要让每一位参与者积极参加到活动中来，认真分析与评价。 ②、让被评对象在评价中感受成功，在反思中促进成长，要让师生共同体验教育的活力，共同构建和谐校园。要将“三评”活动与日常教育教学管理有机地结合起来，与建立长效机制和完善制度结合起来，与学校多形式的活动结合起来。 4、强化督导，注重实效。 各年级要结合本年级实际，认真抓好落实。要及时进行经验总结，学校“三评”活动领导小组将组织人员对各年级进行随机检查，确保“三评”活动富有实效。