- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
smilingfaces八下0903
Teaching Plan
Unit 5 Why all the smiling faces?
Section A
腰堡中学 王立平
2009年3月6日
仁爱英语八下Unit 5 Topic1 Why all the smiling faces?
Section B 教学设计
教材分析:
本节课为仁爱英语八下Unit 5 Feeling Happy Topic1 Why all the smiling faces? Section B本课时主要围绕情感这一主题,学习讨论个人情感:高兴、快乐、失望、伤心等。其特点是语言生动,形象,趣味性强,贴近生活,可以学以致用。
学生分析:
初二学生对英语已有一定的基础,思维活跃,爱探究。以学生的发展为本的课程理念要求教学必须以学生的需要,知识基础,学习兴趣为出发点,联系学生的现代校内外生活。我采用的多媒体课件辅助了课堂教学,而且丰富了教学内容,提高了学生的学习兴趣,让学生倍感轻松。
教学目标:
1、知识与能力:
(1)通过情景创设及任务操练能够听、说、认读句型Are you feeling- - - -(主要是感受)。
(2)能够听说读写单词:happy, sad, bored, angry。并能听说认读单词:feel, miss, nothing, tell, surprise。
(3)能口头Are you feeling sad? 这类语句询问对方的感受,并能回答。
(4)能够理解对话的意思。
2、过程与方法:Computer Bb sk-based teaching cooperation任务型教学模式与情景交际教学
3、情感态度与价值观:
(1)根据学生的实际水平设计教学活动,关注全体学生的发展,培养学生积极参与活动的意识和与同学合作的精神。
(2)引导学生学会自我调整,保持一颗快乐的健康心态。
教学重点及难点 1.重点:理解认读单词,能够用本课新句型进行对话。 2.难点:理解不同语境中“Are you feeling…?” 的运用,并且能够熟练进行替换练习. 教具准备:
(1)图片,玩具等(2)单词卡片;(3)录音机,磁带
教学步骤与设计意图:
教师 王立平 学科 英语 班级 八年一班 学校 腰堡中学 时间 地点 课题 仁爱英语八下Unit 5 Feeling Happy
Topic1 Why all the smiling faces? 课程资源准备 课件的制作 教学目标 一、Knowledge aims:
1)学习关于情感的形容词(Learn adjective about feeling)upset happy sad silly afraid active worried…
2)学习其他的新单词和短语:
Invite ,say thank to ,none, a ticket to..
3)掌握“linking verb+adj”结构用法:
You look excited!
二、Ability aims
1)Develop the students’ skills of reading ,listening ,speaking and writing.
2)Enable the students to talk about the feeling
3)通过想象,模仿,看图说话培养归纳和综合运用英语能力
三、情感态度目标
1)体会与别人分享个人的喜、怒、哀、乐的乐趣,培养积极向上的人生观。
2)乐于合作,善于与别人分享喜好 重点 1.巩固关于情感的形容词和新的短语(Learn adjective about feeling)upset happy sad silly afraid active worried…
Invite ,say thank to ,none, a ticket to..
2.掌握“linking verb+adj”结构用法:
You look excited! 难点 “linking verb+adj”结构用法。
如何表达个人情感 教学过程 学生活动 Step1. Warming-up and Leading-in
Enjoy a song
创设轻松自然的学习氛围,调动了学生的积极性,激发了情感,并为引出新课作铺垫。 Step 2. Revision Review:
1. How are you /How are you doing?
2. You look so happy, Why?
3. Did you have a good holiday? 通过课件展示,启发了学生的想象,巩固其已有的语言知识。
新旧知识结合巩固。
头脑风暴!快速复习巩固单词。 Step
您可能关注的文档
- 专题:双曲线.doc
- 六年级美术测试题.doc
- 加强教学改革提高教学质量.doc
- 学校太阳能集热工程设计方案含报价.doc
- 时评写作材料.doc
- 第3章建设监理组织.ppt
- 资产支持票据.doc
- 高恩博-Canvas2D动画与游戏设计思路.ppt
- 因式分解复习课四.doc
- 高考学习方法总结图片版.doc
- 2025年休闲食品健康化转型下的市场拓展策略与渠道创新报告[001].docx
- 农村电商服务站品牌建设:2025年运营模式创新与品牌传播报告.docx
- 2025年互联网金融平台合规整改与金融科技监管的合规监督与可持续发展策略.docx
- 2025年短视频平台内容监管与平台社会责任关系研究报告.docx
- 农产品溯源体系在农产品质量安全监管中的信用体系构建与实施策略研究.docx
- 2025年工业互联网平台数据备份与恢复策略创新方案探讨.docx
- 2025年线上法律咨询服务平台法律咨询行业竞争策略研究.docx
- 农业产业集群农产品流通体系构建与发展机制报告.docx
- 智能制造领航者:2025年3D打印技术在规模生产中的应用效果分析报告[001].docx
- 农村金融服务创新与农村金融消费者权益保护法规实施效果分析报告.docx
最近下载
- 检验医学室内质控图模板.xls VIP
- 酒店工程部服务意识培训.ppt
- 2014款雷克萨斯CT200h_汽车使用手册用户操作图示驾驶指南车主车辆说明书电子版.pdf
- SMED快速换模完整.doc VIP
- 《婴幼儿回应性照料》第八讲.pptx VIP
- 乳胶漆施工工艺55页课件.ppt VIP
- 最新人教版九年级数学上册-全册课件全集(1215张).pptx VIP
- 2025至2030中国村镇银行行业深度分析及发展前景与发展战略报告.docx
- JTG D 20-2017公路路线设计规范_(高清版).pdf VIP
- 道奇-JCUV-产品使用说明书-Journey Crossroad 旅行版(2.4L)-JCUV (B6F)-2013款酷威用户手册(产品使用说明书).pdf VIP
文档评论(0)