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Teaching Plan Unit 5 Why all the smiling faces? Section A 腰堡中学 王立平 2009年3月6日 仁爱英语八下Unit 5 Topic1 Why all the smiling faces? Section B 教学设计 教材分析： 本节课为仁爱英语八下Unit 5 Feeling Happy Topic1 Why all the smiling faces? Section B本课时主要围绕情感这一主题，学习讨论个人情感：高兴、快乐、失望、伤心等。其特点是语言生动，形象，趣味性强，贴近生活，可以学以致用。 学生分析： 初二学生对英语已有一定的基础，思维活跃，爱探究。以学生的发展为本的课程理念要求教学必须以学生的需要，知识基础，学习兴趣为出发点，联系学生的现代校内外生活。我采用的多媒体课件辅助了课堂教学，而且丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，让学生倍感轻松。 教学目标： 1、知识与能力： （1）通过情景创设及任务操练能够听、说、认读句型Are you feeling- - - -(主要是感受)。 （2）能够听说读写单词：happy, sad, bored, angry。并能听说认读单词：feel, miss, nothing, tell, surprise。 (3)能口头Are you feeling sad? 这类语句询问对方的感受，并能回答。 (4)能够理解对话的意思。 2、过程与方法：Computer Bb sk-based teaching cooperation任务型教学模式与情景交际教学 3、情感态度与价值观： （1）根据学生的实际水平设计教学活动，关注全体学生的发展，培养学生积极参与活动的意识和与同学合作的精神。 （2）引导学生学会自我调整，保持一颗快乐的健康心态。 教学重点及难点 1.重点:理解认读单词，能够用本课新句型进行对话。 2.难点：理解不同语境中“Are you feeling…?” 的运用,并且能够熟练进行替换练习. 教具准备： (1)图片，玩具等(2)单词卡片;(3)录音机,磁带 教学步骤与设计意图： 教师 王立平 学科 英语 班级 八年一班 学校 腰堡中学 时间 地点 课题 仁爱英语八下Unit 5 Feeling Happy Topic1 Why all the smiling faces? 课程资源准备 课件的制作 教学目标 一、Knowledge aims： 1）学习关于情感的形容词（Learn adjective about feeling）upset happy sad silly afraid active worried… 2）学习其他的新单词和短语： Invite ,say thank to ,none, a ticket to.. 3）掌握“linking verb+adj”结构用法： You look excited! 二、Ability aims 1)Develop the students’ skills of reading ,listening ,speaking and writing. 2)Enable the students to talk about the feeling 3）通过想象，模仿，看图说话培养归纳和综合运用英语能力 三、情感态度目标 1）体会与别人分享个人的喜、怒、哀、乐的乐趣，培养积极向上的人生观。 2）乐于合作，善于与别人分享喜好 重点 1.巩固关于情感的形容词和新的短语（Learn adjective about feeling）upset happy sad silly afraid active worried… Invite ,say thank to ,none, a ticket to.. 2.掌握“linking verb+adj”结构用法： You look excited! 难点 “linking verb+adj”结构用法。 如何表达个人情感 教学过程 学生活动 Step1. Warming-up and Leading-in Enjoy a song 创设轻松自然的学习氛围，调动了学生的积极性，激发了情感，并为引出新课作铺垫。 Step 2. Revision Review: 1. How are you /How are you doing? 2. You look so happy, Why? 3. Did you have a good holiday? 通过课件展示，启发了学生的想象，巩固其已有的语言知识。 新旧知识结合巩固。 头脑风暴！快速复习巩固单词。 Step