全等三角形概念 3课件.pptVIP

（1） (2) (3) 思考 每组的两个图形有什么特点? 观察 重合 能够完全重合的两个图形叫做 全等形 一个图形经过平移、旋转、翻折后得到的图形一定与原图形完全重合 下列同一类的两个图形是怎样由一个图形得到另一个图形的？它们有什么特点？ 怎样的两个三角形叫做全等三角形？ 全等形包括规则图形和不规则图形全等 两个全等三角形重合时, 互相重合的顶点叫对应顶点， “全等”用符号“≌ ”表示 记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. 比如△ABC≌△DFE A→D B→F C→E 读做“三角形ABC全等于三角形DFE” A B C D E F 对应顶点： 对应边： AB→DF BC→FE AC→DE 对应角： ∠A→∠D ∠B→∠F ∠C→∠E 两个能完全重合的三角形叫做全等三角形 互相重合的边叫做对应边， 互相重合的角叫做对应角。 观察下面三组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。 （1） （2） 如果两个图形全等，它们的形状一定相同 ，大小一定相等！ （3） N M S O T D C 摆一摆,说一说 把你剪的两个全等三角形分别摆放成如图所示的位置，用符号来表示这两个全等三角形，并指出它们的对应顶点、对应边、对应角. 全等三角形对应角所对的边是对应边,对应边所对的角是对应角. O A B B A C N P M 　① 　② 　③ 　　两个全等三角形的位置变化了，对应边、对应角的大小有没有变化？由此你能得到什么结论？ A B D C A E D C B E A D C B 全等三角形的对应边相等，对应角相等. 如图：∵△ABC≌ △DFE ∴ AB=DF, BC=FE, AC=DE （　　　　　　　　　　） 全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等 ∵△ABC≌ △DFE ∴ ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ F , ∠ C= ∠ E（ ） 全等三角形的对应角相等 A B D E F C 二：如图, △ABD ≌ △EBC D A B C E 2、如果AB=3cm,BC=5cm, 求BE、BD的长. 　　 ∴BE=3cm,BD=5cm 解：∵△ABD ≌ △EBC ∴AB=EB，BC=BD ∵AB=3cm,BC=5cm 1、请找出对应边和对应角。 (全等三角形的对应边相等) AB EB、BC BD、AD EC， ∠A　∠BEC、∠D　∠C、∠ABD　∠EBC = 与 与 与 与 与 与 = = = = = 3：如果AB=3cm,DE=2cm,求BC的长. A B C D E ∴BE=3cm 解：∵△ABD ≌ △EBC ∴AB=BE，BC=BD ∵AB=3cm ∴BC=BD=DE+BE =2+3=5cm 4、如图，已知： △ABD≌ △EBC，AB=3cm,BC=5cm, 求DE的长. 解：因为△ABD≌ △EBC， 根据“全等三角形的对应边相等”， 可以得到BE=AB=3cm，BD=BC=5cm， 所以DE=BD-BE=5-3=2cm 1、如图，△ABD≌△ACE， （1）若∠ADB=108°， ∠B=25 °，你能说出△ACE中各角的大小吗？ A B C D E 解：∠AEC= ∠ADB=108°， ∠C= ∠B=25°， ∠A=180°- ∠AEC- ∠C =180°-108°-25°=47° 解：CE=BD=6cm ， AE=AD=4cm，AC=AB=8cm （2）若BD＝6㎝，AD＝4㎝，AB=8cm，你能说出△ACE中各边的长度吗？ 1、猜一猜：（如图）下面两个三角形是否全等？ 2、想一想：如何判断两个三角形全等呢？ 思维拓展 课堂作业 1、看书P.5－6. 2、做P4.习题11.1的 1、2、3、4题. 3、预习：三角形全等的条件. 　　请同学们说一说这节课你有哪些收获和体会。 1、什么是全等形、全等三角形、全等三角形的 对应顶点、对应边、对应角? 2、表示三角形全等时应注意什么？ 3、识别全等三角形的对应边、对应角的关键是正 确识别它们的对应顶点。 2. 叫做全等三角形。 1.能够重合的两个图形叫做 。 全等形 4.全等三角形的 和 相等 对应边 对应角 对应顶点 能够重合的两个三角形 3.“全等”用符号“ ”来表示，读作“