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北京邮电大学教学管理制度建设 篇一： 北京邮电大学成绩考核管理规定 教文[2017]05号 北京邮电大学成绩考核管理规定 成绩考核既是检查学生平时学习程度的重要措施，也是对教师教学效果进行检验的重要手段之一，它既能真实地反映学生掌握知识的程度和运用知识的能力，也能客观地反映出学校的教育教学水平。加强成绩考核管理是建设优良教风、学风、提高教育教学质量的重要环节，是营造良好育人环境的重要方面。因此，为进一步促进学校的各种考核严格、公正、规范进行，对成绩考核管理做如下规定： 一、考核目的 凡属教学计划规定的课程（包括实验、课程设计、实习、毕业设计等实践环节）都要进行成绩考核。考核目的： （一）帮助学生系统地复习和巩固所学的知识，评定和检查学生的知识、技能和能力。 （二）考核结果是作为评定学生是否按照教学计划循序渐进地完成学习的主要依据。 （三）作为选拔人才的一种手段。 二、考核方式 成绩考核有考试和考查两种。教学计划规定的每一门课程（包括必修课，指定选修课，任选课）每学期都应该进行考试或考查。每学期考试和考查的课程按教学计划的规定，不得随意变动。毕业设计和毕业论文采取答辩方式考核。 （一）考试课程： 除期末进行集中考试外，必须安排一次期中考试，并进行适当的平时测验。 （二）考查课程： 不得仅以期末考试的办法评定考查课成绩，要根据平时听课、完成实验、实习、作业、习题课的情况以及平时测验成绩等综合评定，平时测验每学期可进行2～3次。考查课的期末考试一般在考试周的前一周内进行。 （三）为达到考核目的，充分检验教学效果，教师可以采用闭卷、开卷、口试、论文、上机等多种方式进行考核。考试课一般采用闭卷形式，对于确实需要选择用非闭卷方式进行的考试和考查，任课教师应在开学后四周内提出书面申请，经开课学院主管教学院长签字批准，报教务处备案，同时告知学生。 三、考试命题 （一）考试命题对学生学习有重要的指导作用。试题应符合教学大纲要求，能够检查学生知识和能力的真实水平，并引导学生注意提高分析和解决问题的能力。试题的分量不得低于教学计划对本门课程的要求（包括不讲授而要求学生自学的内容），试题中还可以加试一些难度较大、范围较宽（或超出教学大纲范围的）题目做为加选题。凡采用英文版教材教学的课程，必须用英文试卷进行考试。 （二）对于涉及面较大的课程，以及使用同一教学大纲，学时相同的课程原则上均应进行统考。 对统考课程的考试命题应指定非任课的教师按教学大纲要求进行，经教研室主任同意后报院（部）领导批准实行。 对非统考课程的考试命题，应指定主讲教师按教学大纲要求进行，经教研室主任审定后实行。 要最大限度地降低同一门课程历年考题的重复率，原则上同一考题在连续四年内不得重复使用。 所有考试和考查的课程，教师均应按本条第一款一次出两份水平相当且无雷同的试卷，即A卷、B卷，并同时给出两份试卷的标准答案和评分标准，试题的格式、标准答案和评分标准的格式要符合规定，试题表述应简明准确，符号使用规范。试题格式、答卷格式、标准答案和评分标准的格式见相应表格。 考试结束后，A、B试卷及标准答案、评分标准的电子版存在学院教务科。 各开课学院和主讲教师要对试卷管理的全过程（包括试卷命题、送印、领取、保管、考前分发和考后批阅）负责，不得委托他人独立承担上述任何一个环节的工作。A、B卷的试题在考试前三天送至校教材中心进行统一印制，并确定其印刷的份数，试卷印制前由教务处随机抽取其中一套作为考试卷，主讲教师在考试前一天领取试卷。教师和与试题接触的人要高度重视试题的保密工作，考试前不得以任何方式暗示或泄露试题内容。 （三）为使考试成绩能更真实反映学生的学习质量，避免“分数贬值”的现象，原则上应执行“考分应该大体服从正态分布规律”的规定，并要求班级平均分应大致在70～80分的范围中，确实做到中间大、两头小。若考分的分布出现偏高或偏低，应分析情况，找出原因。 四、考试时间 （一）期末考试一般安排在每学期期末阶段进行。 （二）考试日程由教务处统一安排。各院（部）必须在考试前四周将考试日程计划送教务处汇总，调整平衡，并制订全校考试日程表，于考前一周通知各院（部）并发布全校通告周知。 五、考试组织 （一）所有列入考试的课程，由教务处统一安排考试时间和地点，考试时间、地点一经确定不得随意变动。如因特殊情况需要调整时，须经教务处批准。 （二）考试课程除主讲教师外，各学院应选派教师或管理人员监考。 （三）教务处和各学院领导应到考场巡视检查各考场的考试情况，及时解决考试过程中遇到的各类问题。条件允许时，教务处组织校机关各部门人员参加监考和巡考。 （四）对于因病不能参加考试的学生，须凭学校医院证明在考前办理缓考手续。在考试过程中因病不能坚持考试的，经监考教师同意后（监考教师