初识动画3.doc

课题：梦工厂——动画初体验 学习目标： 1、通过欣赏动画短片，激发学生的学习兴趣，同时引出做动画应具备的素质。 2、通过观看翻页动画，了解动画产生的原理，产生探究的兴趣。 3、了解动画的制作流程，亲身体验动画制作过程，感受创作的快乐。 学习重点： 理解动画产生的原理，感受动画制作的乐趣。 学习难点： 掌握时间轴中关键帧的插入方法，能制作出简单的逐帧动画。 学习过程： 课前谈话：刚才在进入网络教室前，班主任一个劲的在我跟前夸咱们班的同学聪明、细心，最大的优点是上课遵守纪律、发言积极，听的我是晕晕乎乎的，当然耳听为虚，眼见为实，等会儿上课就能看到咱们同学的表现了。同学们，有没有信心？上课！ 一：创设情境。 1、导入：（板书课题：梦工厂）同学们听说过这个名字吗？（学生交流）这可是个了不起的名字，同学们知道迪斯尼吧？动画界的老大，而梦工厂是美国唯一一家可以与之相抗衡的动画公司，生产了很多优秀的动画作品，如《怪物史莱克》、《功夫熊猫》等等。我为咱们的动画课也起这样一个浪漫大气的名字，你能猜到老师的用心吗？（学生交流）就是希望同学们能在这里编织梦想、实现梦想、放飞梦想。 我这人一个特点——热情，首次见面，我得表示表示，请大家品尝美味的动画点心——《绿豆蛙》，想不想看？提醒大家在品尝的时候做到用心，注意画面的色彩搭配、动画细节的表现。看后说说你认为哪里最精彩？最吸引你？（欣赏动画短片《绿豆蛙》） 3、我从同学们聚精会神的眼睛里和笑声中，知道你已经完全投入到动画中了，很好，这说明大家已经具备了做好动画的前提条件之一（板贴：善体验）。谁能说说短片中哪里最精彩？最吸引你？可以是某个情节，也可以是其他的方面，如声音，画面等等。（学生交流）教师小结：画面的色彩搭配、声音效果、动画细节的表现等，都能决定一件作品的优劣，所以要想做出优秀的动画作品，还要在平时做到善于观察（板贴：善观察）。 3、除了善观察、善体验之外，最重要的一点，你知道是什么吗？（学生交流）（板贴：善想象）动画带给我们快乐很重要的原因是动画师们丰富的想象，没有想象力的动画是没有灵魂的。只有做到这三点，你做出来的动画才会更有生命力和感染力。一句话，在动画世界中，只有想不到的，没有做不到的。下面就让我们一起探索动画世界的秘密，并亲身体验动画创作的乐趣。【板书课题：——动画初体验】 二、学习新课 （一）了解动画原理 1、走进动画世界，我们面临的第一个问题就是动画是怎么产生的？（学生交流）老师为大家带来一件特殊的礼物——一本奇怪的书（播放翻页动画）。请同学们看后说一说你看到了什么？带给你什么启示？（学生交流） 2、教师总结（配合一套鹿奔跑的图片）：动画，实质上是一组连续播放的静态画面。每相邻的两个画面间存在着微小的差别。由于我们的眼睛有视觉暂留的生理特点，也就是动画播放过程中，每张画面会在我们的视网膜上有十六分之一秒的短暂停留，当第二幅画面出现时，第一幅画面的影像还没有完全从视网膜上消失，画面快速翻动便产生了动感，这也正是动画产生的原理，电影、电视、动画片等都是如此，同学们理解了吗？传统的动画片，例如《猫和老鼠》等，都是由画师们一笔笔、一张张、一个动作一个动作画出来，一集20分钟的动画片大约需要画3万张图片，所以以前一谈起动画制作就会让人感觉望而生畏。 3、那我们还有信心制作属于自己的动画吗？ Flash动画软件的出现，大大降低了制作动画的门槛。同学们听说过“闪客”？什么样的人可以称为“闪客”？学生交流：闪客制作动画的人 三、学生实践 教师巡回辅导，发现问题及时解决。 （主要的原则是先查找问题出现的原因，鼓励学生自行解决或协助解决，无法完成时教师再动手演示） 作品展示、评价 让我们共同欣赏一下你们的第一件动画作品。我认为不论效果如何，都值得祝贺，因为大家都在原有的基础上已经跨越了一大步，这是很值得纪念的事情。先给我们自己掌声鼓励一下。（学生展示作品） 首先让学生说说自己满意觉得满意吗？有没有需要改进的地方？然后让其它学生说说看法，并提出建议。后面还有很多好的作品，由于时间关系，暂时展示到这里，课后大家相互欣赏。本节课你有哪些收获？ 小结：老师看到大家的作品非常吃惊，因为第一节课你就能把作品做的如此有模有样了，实在了不起。刚才咱们所做的动画是依照传统动画的绘制方法，一帧帧，一个画面一个画面画出来的，这种方法制作的动画我们叫它逐帧动画，以后的课程我们还会更深入地学习。另外Flash还提供了补间动画的制作方法和时间轴特效等多种制作动画的方法，同学们加油！下课！ 板书设计： 梦工厂 ——动画初体验 善想象 善观察 善体验 先插入关键帧（F6），再调整画面内容 二1、同学们看过小小的动画吗？（师展示一段动画片段）他的动画有什么特点？（学生交流）造型很简单，但动作很流畅，这要归功