[高中一年级]第二课时 怎样进行研究性学习.docVIP

第二课时 怎样进行研究性学习 【教学目标】 1、使学生了解研究性学习的一般步骤； 2、学会制定课题研究方案； 3、课题小组分工。 【教学重点】 研究方案的制定 【教学步骤】 作为学校开设的一门课程 研究性学习要经过以下几个阶段。一是个人选择课题，二是组成课题小组，三是拟定课题计划，四是组织课题评审，五是开展课题研究，六是教师监控指导，七是形成成果报告，八是进行课题答辩。 首先要完成的工作：选好课题，成立课题组、制定课题计划和进行调查研究。 一、选课题，选课关系到研究性学习的成败。课题研究有时候就是一槌定音。良好的开端是成功的一半，课题是否妥当，关系到研究性学习的成改。实际上选题的过程，本身就是一个很重要的研究过程。选题能力是一种很重要的选题能力。或者说一个人的研究能力首先就表现在选题能力。爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种意义来说，选题比科研方法更重要。选题的目的就是要发现和提出有意义的问题。这是研究性学习中最迫切需要解决的问题。当年英国的哈雷仅掌握了三次哈雷慧星的行踪，就发现这是同一颗慧星，并预测出下一次回归的时间；而我国从春秋时代到哈雷同期，有关哈雷慧星的记载有31次，却从没有人提出这个问题。培养发现和提出问题的能力，是中国教育不容忽视的一个弱项。 什么是课题？课题是有研究价值的问题。选择课题要考虑实际需要，例