模拟法庭竞赛2011赛季稿件总结.doc

模拟法庭竞赛培训会（一） 随着模拟法庭竞赛提上日程，法学院内庭审之风悄然蔓延。为了给参赛选手们更具体的实践指导，使他们对模拟法庭有更深入的认识，法学院模拟法庭竞赛组举办了一系列培训会。 4月15日18时，模拟法庭座无虚席，法学院副教授李国强和霍海红两位老师主持了本次培训会。首先，李国强老师为大家详细介绍了比赛案例，使大家对案例有了全局的认识。接着，两位指导老师就大家提出的关于代理词的提交、庭审的形式、证据的运用、原被告的身份等问题进行了答疑。 同学们踊跃提问，在与指导老师的问答中进步。培训会现场学术气息浓厚，时而风趣幽默，在法律问题上针锋相对，切磋中擦出思维火花；时而严肃凝重，讨论中提炼真知灼见，思考中体现法庭魅力。 模拟法庭竞赛培训会旨在使同学们增进对法律实践的了解，增加法律实务的运用能力。相信接下来的一系列培训会也将让大家大快朵颐！ 模拟法庭竞赛培训会（二）不当得利的理论和实务 2011年4月24日18:00，模拟法庭竞赛专业指导讲座第二场于第三教学楼第一阶梯教室准时开始。本次讲座主题为“不当得利的理论与实务”，由孙学致教授主讲。法学院团委书记高岩出席了本次讲座。 本次讲座中，孙教授从法学教育的方向、方法谈起，通过世界主要国家法学教育模式的比较，提出了我国未来法律职业教育的发展方向，展示了我国法学研究生的培养方向和改革趋势。他指出，我国法学教育的误区在于理论教育与实务难以对接，不能适应市场对高端职业人才的需求；在全球化趋势日益显著的大背景下，吉大法学院学生应当从国家的人才需求出发进行自身的职业层次定位，在本科学习期间培养面向实务的法律思维，逐渐实现由理论型人才向职业型人才的过渡。他还从自身经验出发，引导本科生注重提高综合协调能力和外语水平，并针对这两方面的问题提醒同学们重视外语学习，在四年的本科学习中明确概念体系与案例主线并重的学习方向。 随后，孙教授以法律人专业能力的培养为切入点，通过两个案例分析向同学们展示了研习案例的基础——法律概念、法律事实的形式要素和实质要素，并就案例分析的方法提出了颇具可行性的建议。 讲座现场气氛轻松活跃，同学们认真听讲，获益匪浅。但由于时间限制，“不当得利的理论与实务”专题讲座将分三次进行，相信经过系统的培训和坚持不懈的努力，同学们定能逐渐培养起实务法律思维，增强解决实际问题的能力。欢迎关注模拟法庭系列后续报道。 模拟法庭竞赛培训会（三）模拟法庭竞赛与法学教育漫谈 模拟法庭竞赛日趋升温，参赛同学们的准备活动如火如荼。为了加深我院学生对法学知识的理解，为同学们提供切实可行的实践指导，模拟法庭竞赛培训会第三场——模拟法庭竞赛与法学教育漫谈于2011年4月27日18:00在第三教学楼第十阶梯教室举行。团委书记高岩出席了本次讲座。 本次讲座由我院教授、博士生导师何志鹏主讲。首先，何教授详细讲述了中国法学教育的实践转型趋势及其问题。他指出，由于法学教育膨胀、中国法学教育传统不太重实践、法学实践自身不规范等一系列原因，我国近20年来的法学教育实践趋向正逐渐淡化。立法、执法、司法法制化尚不完善致使我国司法体制与西方相去甚远。 谈到我国法学教育的宏观脉络时，何教授首先回顾了中国法学硕士教育15年间所经历的曲折历程。他指出，我国目前的法学教育仍属学术型，在不了解事实特征、远离实践和本国国情的情况下，学习大量的概念、学说往往显得空泛，容易陷于迷惘，对“普适真理”的盲目坚持往往导致自我的迷失。 随后，何教授针对我院学生的特点对同学们今后的学习方向提出了建议，强调了英语学习的重要性。他还阐述了学生在法学教育实践转型期间应形成的激流勇进、认真踏实、百折不回、自强不息的法学职业素质，鼓励同学们积极尝试、负责到底、学会反思。 接着，何教授结合国际法专业的特点讲述了国际法模拟法庭的必备素质——强大的外语能力，法律检索和选择能力，对案例的深入了解，将案例事实与法律抽象对接的能力和抓大放小、扬长避短的庭辩智慧。 本次讲座使同学们对中国法学教育的历史、现状和前景有了初步的了解，并为模拟法庭参赛同学的准备活动提供了简明有效的指导。敬请关注模拟法庭系列后续报道。 模拟法庭竞赛培训会（四）诉讼（仲裁）书状的写作 为了给模拟法庭参赛同学们的准备活动提供切实可行的指导，2011年4月28日18:00, 模拟法庭竞赛培训会第四场于第三教学楼第十三阶梯教室举行。本次培训会由我院诉讼法教研部副主任车传波教授针对诉讼、仲裁书状的写作进行详细讲授。 首先，车教授向同学们介绍了民事诉状在民事诉讼活动中的重要地位和正确写作民事诉状的重要性。作为司法实践中最常用的法律文书，民事诉状与民事诉讼活动密切相关——法院以原告提出的诉讼请求为中心审理案件，判决结果