小学英语学科高效课堂构建策略.docVIP

魏庄中心校英语高效课堂构建策略 教研室 把握三点：课前→课堂→课后 （一）、课前 1、积极营造英语学习氛围 （1）、加强英语角、英语墙、英语园地、英语手抄报建设。要求每月一期，做到更新及时。 （2）、开展课前2分钟英语口语交际活动。教师要科学分组，把握交际内容，并跟踪指导。 2、做实英语早读与学生预习 （1）、早读。教师一定要跟班。形式要灵活，可以自由读、师生领读、听读、赛读等。读的目标要明确，内容要具体。 （2）、预习。教师落实要到位。结合学生实际，让学生明确预习中不会的单词和句子，做到读写结合。 3、力求实事求是精心备课 自主备课要结合教案、教参、网络资源等，集体备课要善于思考，认真记录，学以致用。应特别加强英语能力测试题的修改和使用。 （二）、课堂 1、营造民主氛围 民主、平等、宽松、和谐的氛围是师生创造性得以充分发挥的催化剂是促进教师与学生的性情与灵魂提升的沃土。学生是学习的主体要想实施高效的课堂教学就必须重视调动学习主体的积极性创设民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛。因此教师在教学过程中要努力营造生动活泼的学习氛围最大限度地提高学生活动的自由度大胆放手让学生尝试使每一个学生成为学习的参与者、探索者、发现者。学生产生安全感并学会开放自己敢于质疑问难敢于发表自己的意见和看法能主动思考探究问题积极参与合作讨论真正发挥学生的主体性从而提高课堂效率。要达到这样的效果教师就要解放思想、开拓思路、鼓励创新、尊重分歧尤其注意营造一种热烈踊跃的课堂气氛培养质疑精神著名教育家陶行知说发明千千万起点是一问。有疑才能拓宽学生的思路才会激发学生探索创新。教师在传授知识的同时还要培养学生的质疑精神。学生学会了质疑犹如掌握了一把打开知识宝库的钥匙他们就会学得积极、主动学生由被动接受的容器变成主动获取的探索者获得了终生受用的学习能力因此质疑精神是高效课堂必不可少的重视学法指导课堂上教师应拥有自己的声音要把握课堂主旋律。教师要组织开放的灵活多样的课堂。教师的指导要收放有度注重实效。教师要在有限的教学时间内获得最佳教学效果就必须很好地把握住教学中的关键并抓住关键要素进行合理指导。教师要积极引导学生探究鼓励学生尝试激发学生超越提倡学生创造。教师还应引导学生树立一种科学的思维态度即全面、客观、辩证、深入地看待问题既敢于突破常规又不刻意追求标新立异大胆设想。学生进行讨论探究时教师不能等待、观望而是要深入到小组当中和学生平等相待要巧妙引导及时调控使讨论逐渐深入。在学生讨论中来回巡视观察学生情况，及时的对课堂中出现的疑难点、偏差点整体权衡适时点拨因势利导。分层设计问题问题设计也是一堂课中至关重要的。首先问题的设置要由浅入深由表及里环环相扣。其次问题的设置要考虑全体学生每个学生都是特殊的个体教师照顾到各个层面的学生尽量使每个学生都有回答的机会促使每个学生学有所得学有所长。只有考虑到各个层面的学生尽量让每个学生都有回答的机会让不同的学生都拥有思考的兴趣思维的空间从而促进每个个体的。此外提问后要学会等待。一个问题提出后最好留出适当的等待时间因为学生需要搜寻信息、归纳整理信息。把握课堂节奏课堂节奏与教学目标息息相关教学目标是课堂教学节奏控制之魂。每个环节时间长短的安排要依据教学目标而定。凝聚重点难点的环节时间安排就要充裕相反就要压缩。高效的课堂教师对课堂节奏的把握准确娴熟。教师要依据文本特点和学生的情绪来调控自己的课堂节奏。强化以练促能课堂上教师要做到精讲，多给学生训练的时间。让学生通过大量的动手、动口、动脑等方面训练，达到提高认知能力、应用能力和创新能力。一堂三测，训练形式多样，有检测、针对性的习题展示；讲课中可提问检测；当堂目标完成后当堂检测；在学中练，练中学，加强训练的力度，以达到课堂的高效。