2.9.1《1、有理数的乘法法则》学案.docVIP

2.9有理数的乘法 《1、有理数乘法的法则》学案 设计：姚栋祥 教学目标： 使学生掌握有理数乘法的法则。 准确的判断两数相乘的积的符号; 能学会归纳法和分类法。 课堂研讨： 规定向左为负，向右为正。 问题１： 如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分后它在什么位置？ 问题２： 如果蜗牛一直以每分２cm的速度向左爬行，３分后它在什么位置？ 比较上面两个算式，有什么发现？ 当我们把“（+2）×（+3）”中的一个因数“（+2）”换成它的相反数“（－2）”时，所得的积是原来的积“　　　”的相反数“　　　　”。 我们不难发现，两数相乘，若把一个因数换成它的相反数，则所得的积是原来的积的　　　　　　。 试一试 （+2）×（－3）＝　　　　 与（+2）×（+3）相比较，这里把一个因数“+3”换成了它的相反数　　　　，所得的积应是原来的积“6”的相反数　　　　。 同样道理：（－2）×（－3）＝　　　　 如果，有一个因数是0时，所得的积还是　　　　　　　　　 如：（－2）×0＝　　　　　　　　（+3）×0＝　　　　　　 综合以上各种情况，可得到有理数乘法的法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 试一试： （－3）×（+5）＝　　　　　　　　　（－6）×4＝　　　　　　 　5×（-3）＝　　　　　　　　　　　　（-4）×6＝　　　　　　 （-7）×（-9）＝　　　　　　　　　0.5×（－0.7）＝　　　　　　 (+4) ×(+3)= (+4) ×(- 3)= (+4) ×(+2)= (+4) ×(- 2)= (+4) ×(+1)= (- 4) ×(+1)= (-4 ) ×(- 3)= (-4 ) ×(+ 3)= (- 4) ×(- 2)= (+4) × 0 = (- 4) ×(- 1)= (- 4) × 0 = 想一想： 非0两数相乘，关键是什么？ （1）确定积的 ； （2）求出 之积。 我们来实践！ 三、课堂练习： 1.计算： 2.ab﹥0,a+b﹤0,则 ( ) A.a ﹥0,b ﹤0 . B. a ﹥0,b ﹥0 C. a ﹤ 0,b ﹤0 . D.a,b中只有一个是负数 四、小结： 这节课你学到了什么？能与同学们交流一下吗? 五、课后反思：