中小学教师继续教育培训：研训一体化模式详解.docVIP

中小学教师继续教育培训模式研究的相关辅助材料 莫旗教研培训中心中小学教师继续教育培训模式的研究课题组 2012年12月 课 题负责人：许桂秋 执 笔 人： 刘少杰 其 他 成 员：陈艳杰 李相琴 孟景慧 吴丽梅 孟淑英 教研培训中心的这些人、这些活动、这些事。这些人开展了这些活动，做了这些事。这些人在开展这些活动、做这些事的过程中，专业化了中小学教师，也专业化培训者自我，而且还打造了一批品牌校长，提升了一些学校的办学品位，奠定了每个孩子都能成为有用之才的坚实基础，产生了一定的社会影响。 教研培训中心的这些人 照片（领导班子）（培训部）（教研部）（科研部）（电教部）（办公室） 开展了这些活动，做了这些事 常态化培训 校本课题研修 2、校本教学研修 (1)课改实验学校的校本教学研修 （2）“助推民族教育”的校本教学研修。 （3）常规校本教学研修 (4)校本研修的巡视、检查、指导、管理与质量监控 （二）、分类分层集中培训 1、暑期培训 2、寒假培训 3、其他培训 （1）信息技术教育培训 A信息技术教育能力培训 B信息技术教育与学科教学整合培训 C课件的制作、使用与展示: PPT幻灯片制作、使用与展示； 白板应用程序的使用与展示; 东师理想学科教学平台，东师理想云备课中心的开发与运用. （2）远程培训 （3）跟岗培训 （4）班主任培训 （5）骨干教师培训 （6）校长培训 任职资格岗位培训 提高培训 高级研修 （三）异地考察 三、这些人在开展这些活动，做这些事的过程中，专业化了中小学教师，也专业化培训者自我，产生了一定的社会影响。 打造了一批品牌校长 提升了一些学校的办学品位 产生了一定的社会影响 常态化培训 （一）、校本课题研修 积极开展课题研究,提高课堂教学实效性 ——在教育科研课题开题培训会上的讲话 随着新课程的实施，我们需要站在时代的制高点上，站在教育的发展前沿去关注基础教育的发展方向，不断更新教育观念，调整教育行为。教育实践表明，要做到这些，只有靠学习科学、应用科学，而教育科研是教育科学中的一种重要实践途径。教育科研是提高教育教学质量、促进学生生动活泼发展的重要条件；是提高教师素质，培养科研型、学者型教师的重要手段；是提高学校声誉，形成名师名校名校长，使学校具有生命力、创造力和可持续发展的重要途径。今天，我们组织这次教育科研课题开题培训会，其目的、作用和意义也就在于此。 我们要通过这次培训会达到以下目的 一、要树立科研意识 教育科研的作用是很大的。在新课改中，一些学校把工作的着力点放到教科研上，从理念提升，到实践操作，从研究课题的明确落实，到校本课程的初步开发，办出了特色，取得了效益，促进了发展。 教育科研的过程就是开发教师队伍潜能，提升教育工作者素质的过程。我们的每一位教师，要能够做到承担课题的研究任务，共同攻克教育教学工作中的大小难题。每一位热爱教育、潜心工作的同志都知道，教育科研能使一个教师发现一个新的、更丰富的自我，从而能发现一个更广阔的教学天地。积极参加教育科研活动，勇于投身课题研究，是教师自己专业成长的最佳途径之一。 二、要认真开展教科研课题 教育如何发展，学校如何振兴，这集中体现为一个改革创新的问题。虽然大家所在学校的情况各不相同，但不论是城镇学校还是农村学校，普通中学还是幼教学校，都可以从实际出发，把教育改革和发展全面纳入到科学研究的轨道。 有些人平时也想开展一些研究，有的学校也确立了几个研究题目，但最终往往不了了之，像开后即谢的无果的花，美好的愿望终究化为一个个泡影，很少有什么实际意义。我们知道，学校的中心工作是教育教学，为使教育教学工作更有实效，就必须以教育科学理论为指导，积极开展教育科学实验研究。而研究又必须以课题为载体，没有课题的研究是盲目的空洞的研究。为及时解决一些实际问题，我们已经确立了课题，但这只是刚刚开始。只有认真开展课题的研究，才能得出优秀的科研成果。 三、要认真参与教科研活动 教育科研既是对已有教学实践的总结和提炼，又是对未来教育教学的预测和把握；既是对教育现象的分析和提升，又是对教学规律的探索和概括。教育科研的目的是为了推进素质教育，使我们的教育能更好地走向现代化，走向世界，走向未来。未来有多近，就在于我们想得有多远。我们的观点是，唯有用科学的理念、科学的方法、科学的管理去激发学校内部动力，开发教师自身教育科研的潜在活力，才能使教师的科研水平沿着高效、有序、科学的轨道发展，才能不断优化教书育人的过程，才能真正实施素质教育，学校才能迎来上水平、上档次、出人才、出理论的教育春天。 首先，要认真参加这次培训活动。这次培训的人员，经过学校选拔推荐确定，应该说是一个精干的群体。培