班主任的素质与班级管理对象分析演示幻灯片.pptVIP

班主任的素质与班级管理对象分析;第一个问题 班级管理者（第三章、第四章）;第三章 班主任的素质;一、多改变自己，少埋怨环境;二、选择积极角色进入生活;三、多互助;四、少互斗;五、多学习，少批判;六、多抢挑重担，少推卸责任;七、提高笑对人生的能力;第二个问题 班级管理对象分析; ;;（3）了解班级集体的发展状况。 一是要了解学生对班集体的认同程度 ； 二是要了解班级管理状况； 三是要了解班级的关系。; 2．了解学生群体; 3．了解学生个体;了解、研究学生成功案例; 教育从了解学生、研究学生开始 ? 俞老师是省内著名的模范班主任，尤其是带后进班有绝招，传说她通过一次暑期家访，改变了一个乱班的面貌。这吸引了不少青年教师纷纷登门取经。 面对众多的热情来访者，俞老师笑着说：“哪有这么简单的事，那只不过是开了个好头罢了。暑期里我走访了每一个孩子和他们的家长，只提出了一个要求：上好开学第一堂课。他们都答应了。结果，开学那天，整个上午，全班表现都很好。事情就这样简单。第一节下课后，数学王老师在办公室里嚷开了：俞老师你使了什么魔法，让这些调皮大王变了样。第二节课后，地理老师又嚷开了：神了神了，出了名的乱班不治而愈了。第三节下课，体育老师悄悄地对我说：”俞老师，我今天才发现你班的孩子很可爱。”为了趁热打铁，我在当天下午就搞了一次班会活动，请几位任课教师到班讲话。; 地理老师说：以前我老批评你们班，今天可是一心一意来对你们表示祝贺的。希望你们在俞老师的带领下也能成为先进班。数学老师说：如果你们每堂课都象今天这样上，我保证你们班数学成绩拿第一。体育老师热情地表示愿意和在家交朋友。接着同学们也畅谈了上一堂好课的体会。班会气氛热烈，一位同学说：有几次我想搞小动作，可看见大家都挺专心，没有忘记给俞老师的保证，我也就坚持下来了。最后，我对大家说：上好一堂课并不难，我们已经做到了。难的是上好每一堂，让我们大家一起来努力吧。” 如果用：“好的开头是成功的一半”来评价那一次家访的效果，也许是比较恰当的。; 俞老师接着说，这个班也出现过反复，几经努力才有后来的进步。不过开学那奇迹般的一天，却成了以后的日子里时时鼓起他们勇气的力量。是的，他们开始相信自己班能成为一个坚强的 优秀集体。 要当一个好教师，我认为最要紧的，第一位的工作就是了解学生，研究学生。我之所以重视家访，正是基于这样的认识。而了解学生研究学生就离不开“早、细、勤”这三个字。 我不是常带乱班吗？所以心里特别急，总想早一天进入情况，早一天把握全局。其实，学生和家长的心比我更急，试想，当一位家长得知自己的孩子天天生活、学习在一个乱班中间，他们的心里是什么滋味？将心比心嘛。我想早一点和家长、学生见面，学生和家长也正盼着我早一些去。学生会想，新来的老师是怎样的？是不是板着脸孔天天训人？能不能跟我们打成一片？家长想，新来的班主任能力强不强？能不能治好这个乱班？下学期我的孩子要不要转学？他们有太多的问题，需要我给出答案。 ; 家访是一次亮相，是一次沟通，是一个教师与学生、家长之间一次心灵的碰撞。请记住：要深信每一个孩子都有上进的愿望；每一位家长都想把自己的孩子教好。正是带着这样的信念，充满爱心、充满期望的访问，才使我每一次都能满载而归。通过家访，我不但获取了大量信息，为制订班级工作计划提供了可靠的依据，而且与学生、与家长沟通了思想，交流了情感，为新的班集体形成打下了良好的基础。同时，也为自己树立起一个具有责任心的教师形象，在学生和家长中产生了凝聚力。那些想转学的孩子暂时不转学了，那些丧失信心的孩子有了再试一试的念头。特别是小干部们抬起了头，直起了腰，树立起搞好班级的信心。当然，家访要重视效率，每次访谈时间不宜过长。这就要求我们做好充分准备，例如，访问前任教师，阅读大量资料，召开小干部会等。尽可能在家访前做到心中有数，有的放矢。而在具体对话时又不能带着框框，先入为主。说话表态都得注意分寸，要在“细”字上下功夫。; 暑期家访对整个班级来说仅仅是一个开始，以后的事情还多着呢!就拿五(3)班来说，有一位后进生，在两年里我先后家访就十多次，通过多方面的工作，才使他面为一名合格的毕业生。不“勤”能行吗？ 了解学生、研究学生是教育要作的前提和出发点。量体裁衣，对症下药，知彼知已，百战不殆。无论做什么事，都必须从实际出发，具体问题具体分析。教育要作的复杂性同样决定了我们要全面地深入地不间断地去研究我们的工作对象------学生。否则，我们的工作就要陷入盲目性，就会迷失方向，就会一事无成。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，没有对儿童的了解，就没有学校，就没有教育