完善中小学礼仪教材体系.pptVIP

幼儿文明礼仪故事画丛 幼儿礼仪教育应该与小学衔接，但又符合学前班孩子特点，对他们进行文明礼仪教育应该尽量避免 课程化。所以幼儿礼仪教育结合《小学生文明礼仪》的知识点，以故事童话歌谣的形式呈现，让幼儿在快乐的学习美丽的礼仪故事的过程中接受文明礼仪修养启蒙教育，在他们稚嫩幼小的心灵深处留下美好的记忆，美化孩子的精神世界，为幼儿升入小学继续学习礼仪寻找一个合适的自然的快乐的过度形式。 所以幼儿礼仪教育教材定位为《幼儿文明礼仪故事画丛》。 全套画册共四册，既小班、中班、大班、学前班分册. 内容栏目： 以故事、童话、儿歌、图画形式呈现，每个故事内涵1-2个知识点，每个故事后面附加1-2个儿歌或活动。 本套画册密切联系幼儿生活，符合幼儿年龄特点。 故事和活动尽量采用开放性思维，注重儿童和谐健康成长必备的基本的文明素养，不影响儿童个性的自然发展，不束缚儿童的创造思维。 从科研视角看:侧重叙事研究 第2册目录 第一课 致歉语 第二课 应答语 第三课 鞠躬礼 第四课 鼓掌礼 第五课 中国少年先锋队队礼 第六课 中国少年先锋队入队仪式 第七课 与同学相处的礼仪 第八课 公共礼仪（爱护化草树木） 第3册目录 第一课 尊敬语 第二课 迎送语 第三课 肃立礼仪 第四课 升降国旗的礼仪 第五课 校园升旗仪式 第六课 集体活动礼仪 第七课 与父母相处的礼仪 第八课 日常餐饮礼仪 第4册目录 第一课 恰当使用礼貌用语 第二课 礼貌称呼 第三课 用普通话 第四课 递物接物礼仪 第五课 与老师相处的礼仪 第六课 与同学交往的礼仪 第七课 尊老爱幼的礼仪 第八课 公共礼仪（遵守公共秩序，不打扰他人） ? 第5册目录 第一课 电话礼仪 第二课 形体姿态 第三课 与同学相处的礼仪 第四课 校园集会礼仪 第五课 街坊邻里礼仪 第六课 待客礼仪 第七课 做客礼仪 第八课 公共场所礼仪 第6册目录 第一课 交谈礼仪 第二课 体态语礼仪 第三课 与老师相处的礼仪 第四课 仪容仪表礼仪 第五课 与父母相处的礼仪 第六课 尊重不同民族风俗习惯 第七课 节日礼仪 第八课 礼待外宾 《中学生文明礼仪》 （初中版）目 录 第一单元 学习礼仪 第一课 礼仪是什么 第二课 学习礼仪的意义 单元综合礼仪活动 ?第二单元 彬彬有礼的举止 第一课 致意礼仪 第二课 手势和表情 第三课 文明姿势 单元综合礼仪活动? 第三单元 谈吐自如的分寸 第一课 礼仪用语 第二课 称呼礼仪 第三课 交谈礼仪 单元综合礼仪活动? 第四单元　校园生活的风度 第一课　　校园场所礼仪 第二课 倾听礼仪 第三课 中学生服饰礼仪 单元综合礼仪活动 （******共青团团队仪式在实践活动和教参中体现）? 第五单元 家庭生活的仪范 第一课 敬老礼仪 第二课 家宴礼仪 第三课 书信礼仪 单元综合礼仪活动 ?第六单元 社会交往的名片 第一课 拜访礼仪 第二课 接待礼仪 第三课 礼物往来 单元综合礼仪活动 《中学生文明礼仪》（高中版）目录 ? ■礼仪文化探究 第一课 礼仪的起源与发展 第二课 礼仪的原则与特征 第三课 礼仪的功能与作用 第四课 礼仪与自身素质修养 ■礼仪文化实践 ? 第五课 礼仪谈吐原则与艺术 第六课 演讲礼仪 第七课 服饰礼仪 第八课 校园典仪 第九课 成人礼 第十课 空间礼仪 第十一课 宴会礼仪 第十二课 馈赠礼仪 第十三课 涉外交际基本礼仪 * * 完善中小学礼仪教材体系 促进中小学礼仪教育深入发展 人教版中小学礼仪教材编写情况介绍 贝新茝 介绍提纲 一、教材编写目的和指导思想 二、教材主要特点 三、教材体系结构和体例 四、教材编写组成员情况 一、教材编写目的和 指导思想 中小学文明礼仪教育是一项重要的系统工程。而这项系统工程要得以完善，深入发展，需要有几个必要的不可或缺的条件：一是领导重视支持；二是建设一支具有较高的综合素质、能够胜任礼仪教学工作的礼仪教师队伍；三是完善课程建设。在经过了多年的实践探索之后，完善课程建设更是当前亟待解决的重点问题。 从担任一线教学工作的礼仪教师反馈的情况看，他们最困惑最亟待解决的是不同年龄学段教育内容的确定和科学的层次递进问题。所以，编写出版一套科学、规范、系统、可操作性强的礼仪教材，成为当前中小学礼仪教育课程建设中最突出的关键问题。如果课程开展的过程中缺少适合中小学生年龄特点的精品礼仪教材这一载体，老师就没有据以进行教学活动的依据和标准，教