[中学教育]数字校园.pptVIP

数字校园 研究、规划与设计 角色设计，分层构成，数据共享，身份认证，个性门户 网络与计算机基础设施 按角色和用户个性化定制 E- Learning E- Science E- Manage E- Service E- Living 数据规范与标准； 基础数据组织； 数字资源整合。 网络管理、网络安全、 域名服务、目录服务、 文件传输、认证系统。 硬件购置、网络铺设、 网络设备与服务器系统 用户角色 系统层次 教师 学生 管理人员 统一身份认证 网络基础服务 共享数据库与数据仓库 应用支撑系统 门户网站 具体应用 数字校园架构设计 1． 2003年提出5E架构 一、数字校园的架构 数字校园架构设计 组织环境 网络与计算机基础设施 E- Learning E- Research E- Management E- Service E- Living 资源、知识与构件规范与标准 资源、知识与构件组织 资源、知识与构件整合 网络管理、网络安全、 域名服务、目录服务、 文件传输、认证系统。 硬件购置、网络铺设、 网络设备与服务器系统 技术系统 统一身份认证 网络基础服务 通用构件库 基于知识管理的应用支撑系统 门户网站 具体任务或应用 基于知识管理的组织体系 共享知识库、共享资源库、 数据仓库 组织理念与方法 组织体系 人员在组织中的责任与权利 数字校园参与者 （学生、教师、管理人员、校外访客） 参与者在具有一定架构与机制的组织环境中，利用技术体系产生的信息和过程支持，进行与他身份相符的工作与决策。 2．2004年基于知识管理的5E架构 数字校园架构设计 本质上是把数字校园建设与应用从 “资源观”和“信息观” 转变到 “知识观”和“管理观” 数字校园架构设计 3. 北京大学信息化建设体系结构图 数字校园架构设计 北大电子校务－内容 系 统 及 硬 件 基 础 设 施 结 构 化 数 据 存 储 非 结 构 化 数 据 存 储 数 据 存 储 与 灾 备 交 换 标 准 数 据 标 准 开 发 标 准 统 一 标 准 规 范 安 全 监 控 统 一 授 权 统 一 用 户 统 一 安 全 机 制 数 据 综 合 服 务 服 务 整 合 流 程 管 理 集 成 平 台 主 干 应 用 系 统 信 息 门 户 学生综合 信息系统 人事综合 信息系统 财务管理 信息系统 科研综合 信息系统 资产综合 信息系统 办公自动 化系统 本 科 研 究 生 新 生 入 学 学 生 工 作 外 事 科 研 人 事 设 备 实 验 室 学 生 宿 舍 ...... 财 务 校 园 卡 统 计 分 析 网 络 服 务 半 结 构 化 数 据 存 储 1） 指导原则 硬件是基础 软件是核心 应用是目的 管理是保障 领导是关键 指导原则与实施策略 2）实施策略 总体规划，分步实施 1）稳固基础设施，改善基础服务和公共服务不足； 2） 标准和规范的制订； 3） 合理选择，适时推进应用系统的建设； 组织落实，全员培训 资源共享，多快好省 结合学科，创建特色 需求主导，重点突破 二、规划与设计 准则一:“不怕信息孤岛，就怕信息死岛” 3） 科学制订数字校园规划与设计报告 准则二:“三心二意” 关心是否符合学校的实际发展状况 关心能否达到学校战略上、业务上的需要 关心能否实现信息的充分共享 不在意概念是否超前 不在意是否采用最先进的技术 3） 科学制订数字校园规划与设计报告 三种建设模式: 全局一体的整体解决方案(大数据库方案）： 适用起步晚但领导高度重视的学校 原由系统的应用集成， 适用信息化建设历史较长，原有系统仍很有价值的学校 全局规划，分多条主线实施：介于二者之间 2. ****** 大学信息化现状分析 1. 指导思想与建设目标 3. 数字校园的架构和策略 4. 网络与计算机基础设施 6. 网络教学应用系统 5 网络基础与公共服务 7. 网上科研应用系统 8. 网上管理与办公应用系统 9. 数字校园数字资源建设 10 校园门户（Portal）系统 11. 数字校园应用系统规范与标准 12.建设的实施策略与步骤 ——数字校园建设的研究、规划与设计 报告撰写： 1. 指导思想与建设目标 1.1 数字校园建设的指导思想和原则 1.2 数字校园的建设目标 ——数字校园建设的研究、规划与设计 总结构图 2. ******** 大学信息化现状分析 3. 数字校园的概念、架构和策略 3.1 数字校园的概念与架构 3.3 基于知识管理的数字校园的5E架构 3.2