南华大学102学第2学期通识教育中心授课大纲-南华校务行政系统.docVIP

南華大學 10 學年度第 學期 通識教育中心 授課大綱 科目名稱 科目代號 201001033 英文名稱 Global Environmental Change and Sustainable Development 授課教師 林俊宏 授課班別 ■學士班 (學士班進修 碩士班 (碩士專班 上課教室 學分數/時數 2/2 授課時間 週， 修別 (必修 (必選 ■選修 本課程是否配置教學助理或助教輔導教學 是 (否 辦公室時間 週，:10-13:00 A課程概述 本課程將認識目前全球面臨之環境及氣候變遷問題，課程內容包含三大主軸：(1)全球環境議題；(2)生態；(3)永續發展。藉由影片或課堂講解，議題包含日常接觸到的污染型態至企業及國際環境議題。此外，並藉由影像紀錄，開始關懷社區環境發展。 B教學目標 (標註能力指標) 能描述全球環境變遷現況。(AY2) 能指出環境各種衝擊。(BY1) 能發掘環境永續的可能解決方案(CY2)。 能盡心盡力如期完成自己在小組中所分配的任務。(DY1) 能關懷週遭環境變遷。(EY1) 能建構環境永續之基本涵養。(FY1) C核心能力 基礎知能 (A) 自覺學習 (B) 實務應用 (C) 溝通合作 (D) 社會關懷 (E) 身心康寧 (F) 備註 D課程權重% 15 20 15 20 20 10 合計100% E教材大綱 全球環境問題與對策 氣候變遷與全球暖化 水資源與污染 氣象與空氣污染 自然災害及防救 生態系統 環境影響與風險評估 永續發展內涵及趨勢 綠色能源 F教學方式 講述、(討論或座談、問題導向學習、分組合作學習、(專題學習、 實作學習、(發表學習、(實習、參觀訪問、其它( ) G教學評量 成績項目 配分 評量方式 細項配分 說明 平時成績 同步教學 20% 含面授及網路成果。 出席(含同步遠距教學) (30%)網路辦公室面談 (10%)作業 (60%) 非同步教學 20% 教材閱讀記錄 (40%) 網路小考考試成績 (20%) 討論區發言及討論記錄(40%) 成果發表1 15% 上林社區環境地圖製作 分組利用google map及google+彙整每位組員觀察環境照片，藉由每位學生之觀察，於網路繪製出鄰近地區之環境地圖。 評量規準參照附件。 上林社區觀察期末影片 分組，需以短片方式呈現。 1.題目：….等)，對社區的影響。 2. 影片分數佔70%、報告分數佔30%。每遲交一週扣該部份總分10%，扣完為止。 a.影片：長度3~5分鐘為原則，片頭需放”南華大學104學年度第一學期　全球環境變遷與永續發展”字樣，片尾錄製心得分享，每位組員0.5~1分鐘。繳交影片光碟片、雲端分享或隨身碟傳輸檔案。 b.報告：應包括封面（包括題目、系級、學號、姓名及個人貢獻項目）、劇情大綱（200字以上）、內容說明(含照片)、感想（每位組員分別撰寫，每個人不得少於200字）。繳交電子檔(Microsoft word格式)。 4.每遲交一週扣該部份總分10%，扣完為止。 5.評量規準參照附件2。 期中成績 紙筆測驗 % 第01週~第08週內容 期末成績 紙筆測驗 % 第09週~第17週內容 H進度表 週別 單元名稱與內容 備註 1 課程簡介(面授) 2 全球環境問題與對策(面授) 04全球環境問題概述與對策 準備 3 全球環境問題與對策(面授) 4 氣候變遷與全球暖化(非同步網路遠距教學) 介紹目前全球暖化成因及全球暖化所造成之氣候影響，並介紹國際間對減緩全球暖化之努力及策略。 06溫室氣體與懸浮微粒 準備 5 環境議題角色扮演(面授)氣候變遷與全球暖化 IPCC報告 (AR5 or AR4) 07酸雨 6 氣象與空氣污染(非同步網路遠距教學) (上林社區介紹) 說明自然及人為之空氣污染成因，並探討跨界傳輸對全球造成之影響、討論污染防止方法。 08臭氧與臭氧層 服務 (上林社區1) 7 水資源與污染 09水圈及水資源 服務 8 生物多樣性：(面授) 13生物多樣性之意涵 服務(明華人工濕地) 9 改造生態池 PBL1 (面授) 10 改造生態池 PBL2 (面授) 11 生態系統與生態平衡：() 介紹生態系統運作方式及生態如何自我達到平衡，並說明氣候變遷對生態系統之衝擊 11生態系統與生態平衡 服務 12 自然災害及防救：(非同步網路遠距教學) 說明世界(尤其台灣)面臨之氣候劇烈變遷及地質災害成因、防止、救助方法。 週末參訪(古坑土石流園區或週遭地區環境設施) 13 衝擊、減緩及調適：(同步網路遠距教學) 介紹氣候變遷及人類所造成的各種環境衝