利用电离平衡变化考查28题.ppt

2017高考试题研究 和复习策略 云霄一中 黄莉 2017年高考试题注重学科主干和核心内容，如化学学科特点和基本研究方法、基本概念、化学反应原理、元素周期表、元素化合物、实验化学等内容均设置试题进行考查。工业流程题、实验题呈现生产生活中的真实问题，考查解决问题的能力，并且创新试题设问，考查创新思维能力。 注重双基 体现能力 循考主干 增强创新 1.保证基础性、加强综合性、增强应用性和探索创新性 一、全国卷试题特点 宏观辨识与微观探析 、 变化观念与平衡思想、 证据推理与模型认知、 实验探究与创新意识、 科学精神与社会责任。? 2.体现化学学科核心素养 注重联系生产生活，关注学生的化学核心素养 学科素养 2017年高考Ⅰ卷试题 宏观辨识与微观探析 27题—设问渗透到化工流程的每个步骤中 35题—《物质结构与性质》试题的的设问一定是落到物质结构与性 质的每个最细的考点上 变化观念与平衡思想 13题—利用电离平衡变化考查 28题—化学平衡一定是高考化学的最重要的考点 27题沉淀溶解平衡 证据推理与模型认知 11题—电化学装置模型，选择题中考查新型电池和新型电解装置 12题—原子结构模型、元素周期律与元素周期表模型 36题—有机推断与有机合成推理模型 科学探究与创新意识 26题—考查实验装置清洗，更重视实验设计与探究 38题—《有机化学基础》最后一问考查合成路线设计，体现学习意识 与创新意识 科技发展与社会责任 27题—化工流程试题引导学生的科技发展观念与社会责任感 （1）提供形式丰富的信息，考查自主学习和 独立思考能力 3.体现能力考查新思路 （2）呈现真实问题情境，考查分析和解决 化学问题能力 （3）探索新的设问方式，考查创新思维能力 1、研究考纲，明确方向 二、对化学备考复习的思考 （1）、认真研读课本，看变化部分的内容课本如何呈现的？ （2）、研究历年高考题，寻找相关考点的考察形式题型特点。 研究分析近几年全国各地课改区的高考试卷，既为我们的高考训练提供了基本素材，也为复习备考指明了方向。同时，化学高考试题在保持相对稳定的前提下，每年的考题都又有一些新变化。从这些新变化中我们可以看到当前高考命题的新动向和新走势，并能发现我们在过去教学中的薄弱环节和被忽视的某些问题，从而指导我们及时地制定相应的复习策略。 2、研究考题，细化考点 近几年课标卷选择题经典题型主要有： 1. 有机选择题（必考） 2. 元素周期表、律的推断 （必考） 3.化学实验基本操作与基本技能（必考） 4.化学与STSE（必考） 5.电解质溶液 （必考） 6.电化学或NA （轮考） 7. 化学反应速率和化学平衡 8.化学用语 9.计算 ……. ★实验 实验原理、装置的选择、仪器的名称、试剂的选择、试剂的作用、分离提纯、实验方案设计及评价、计算。 ★反应原理综合 化学反应与能量变化、电解质溶液、电化学（包含原电池和电解池）、速率、平衡及平衡的移动，结合元素化合物知识，综合性进行考查 ★无机综合（工业流程图） 以实际生活中工业生产流程为背景，通过题中所给信息、结合数据分析、图表分析、考查物质的制备、试剂的作用、分离提纯、氧化还原方程式的配平、定量的计算等。 ★物质结构与性质 电子排布、电离能、电负性、化学键、杂化、晶胞计算等 ★有机合成 考查官能团的名称、有机物命名、反应类型、有机方程式书写、结构简式、同分异构体，合成物质路线等 注重能力考查 图表分析能力 信息读取能力 实验探究能力 易“忘”，不“准”，畏“难” 学生特点 （2）追踪学生思维 （1）根据学生特点安排教学进度、选择适合的教学策略 自主性、自律性 3、研究考生，了解学情 （1）.重视习题轻视教材 教材是主体：高考试题是对教材的组合、加工和发展 策略：引导学生回归教材 学生： 1、结合复习进度，同步看教材 2、梳理教材内容，构建知识网络 3、解题遇到障碍，重温教材 老师： 1、做好细致指导  2、不是教教材，而是利用教材去教。 3、结合教材变换教材和试题的设问方式 |（2）. 刷题不少思考不足 策略： 组编习题要更加注重考查学生思维能力 指导学生对同类知识点改错反思 （3）.注重结果审题欠佳 正确 错误 要求写出酸性条件下电极反应式 策略： 勾画信息多训练 统计失分多重视 4.思维不活迁移不够