[初一数学]七年级数学集体备课教案第一章1.doc

七年级数学（上）集体备课教案 201---2012学年第一学期 教案设计 学科年级备教师单元、章、节教学内容 需课时：课时 第课时课型教学目标 重点难点 教学方法 ?教学辅手段 ?教学过程 相互倾听别人的见解 分类 名称 图形 主要特征 柱 棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行。 圆柱 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面、两个底面，并且底面互相平行。 锥 棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，只有一个底面。 圆锥 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面和一个底面。 *（台） 棱台（三棱台、四棱台、五棱台等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行，但大小不一样。 圆台 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面，有两个底面，并且两个底面互相平行，但大小不一样。 球 球 只有一个面，并且是这个面曲面。 (有*的内容可以根据学生情况，灵活处理。) 需要说明的是：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的都是直棱柱。 直棱柱 斜棱柱 目的： 在上一环节的基础上，达成共识：几何体之间有个性也有共性，对于几何体可以按照不同的标准进行分类。 效果： 以表格的形式分类及特征，伴以教师的讲解，学生全神贯注倾听，形成对几何体的较为系统及理性的认识，完成从感性到理性的升华。 第五环节 趣味活动一个停电的夜晚，伸手不见五指。你首先想到做什么？学生认为摸手电筒或蜡烛打火机闭上眼睛道具盒电筒蜡烛打火机里摸出你想要的物品利用手中的几何体，自己拼新的物体。从触觉的角度体会到了学习数学的实际意义这种生动活泼教学活动，开放使学生的个性得到发展，创造欲望得到满足离开座位互相欣赏。在学生的作品中，我们能充分感受到那极其丰富的想象和不受拘束的创造板书设计 课堂小结布置作业教学反思 ??????????????????????????? ?????????? ?? ?????????????????????????????? ? ?授课时间： 红会学校集体备课教案设计 学科年级备教师单元、章、节教学内容 需课时：课时 第课时课型教学目标 1.重点难点 教学方法 ?教学辅手段 ?教学过程 本节课由六个教学环节组成，它们是情境激趣，适时点题对比观察，理解动手实践，直观感知合作交流，探究新知随堂练习,巩固质疑师生交流，归纳小结。其具体内容与分析如下：第一环节 情境激趣，适时点题内容： 第二环节 对比观察，理解内容： （1）正方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？ （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ （3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？ 2在学生完成上面的交流的基础上，进一步要求学生在生活中找到点、线、面、体实例； 3动画演示“流星划过天空”、“汽车挡风玻璃上雨刷的运动”以及圆锥生成（直角三角形的旋转）过程，要求学生思考从中可以得到哪些点线面体之间的关系。 第三环节 动手实践，直观感知内容：第四环节 合作交流，探究新知内容：教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师 第五环节 随堂练习,巩固质疑内容： 2点是否有大小？根据你生活中的实例说说你的想法。 目的：检测学生的达标情况，同时选择题目的出发点仍在于发展学生的几何直觉。效果：学生完成，第六环节 师生： 书上第-8页的内容，然后自由发言谈本节课的收获和体会.板书设计 课堂小结布置作业教学反思 ??????????????????????????? ????????? ?? ?????????????????????????????? ? ?授课时间： 红会学校集体备课教案设计 学科年级备教师单元、章、节教学内容 需课时：课时 第课时课型教学目标 重点难点 教学方法 ?教学辅手段 ?教学过程 内容：目的： 效果： 两个活动的设计激发了学生的求知欲和好奇心，激起了学生探究活动的兴趣。 第二环节：动手操作、认识棱柱 内容： 教师：将你们做好的图形举起来，互相看一看，做成的是什么图形？ 学生：（齐答） 。 学生展示自己制作的棱柱，教师将折好的四个棱柱贴在黑板上。 教师：让我们一起来认识一下棱柱。 教师拿出几个棱柱实物展示给学生看，结合实物和学生制作的棱柱模型和学生一起认识棱柱以及棱柱各部分的名称（底面，侧面，棱，侧棱等），并板书。 教师：现在请同学们将你们制作好的棱柱各部分的名称介绍给你同组的其他同学。