国立新竹师范学院地方研究整合学程认证申请表-国立清华大学.docVIP

國立新竹教育大學地方研究整合學程設置辦法 第一條 依九十一學年度第二次教務會議決議，設立「國立新竹教育大學地方研究整合學程」（以下稱「本學程」）。 第二條??????????????? 本課程之設置目的，以培育兼具「時空整合思考」與「地方研究實務能力」之學生為目標。 第三條??????????????? 本學程設置主任一人，由社會科教育學系(以下稱「本系」)系主任兼任，負責綜理本學程業務及擔任會議之召集人；另組成課程小組，由本系課程委員會兼任，負責本學程相關規定之制訂及修正。 第四條??????????????? 本學程適用對象為本校八十九學年度(含)以後入學之在學學生。 第五條??????????????? 本校學生修滿本學程規定之課程與學分，且成績及格者，得向本校(院)申請核發學程修讀證明書。 第六條??????????????? 本辦法經教務會議通過、校長核准後實施，修正時亦同。 　 ? 第一條??????????????? 本要點依「國立新竹教育大學地方研究整合學程設置辦法」制訂。 第二條??????????????? 本學程之課程學分規定為： 一、 本學程課程分為必修課程及選修課程，課程內容及分類科目如地方研究整合課程認證申請表所列。 二、 學程應至少修滿十八學分(含必修課程)。 第三條??????????????? 修習本學程者，不得以本學程外之課程申請抵免學分。 第四條??????????????? 本校研究所學生曽 第五條??????????????? 認證申請單位：大學部、研究所及進修暨推廣部學生，一律備齊資料後向社會科教育學系申請。 第六條??????????????? 認證程序：由申請人填寫學程認證申請表並附上在校歷年修課成績單，經社會科教育學系審核後呈教務長及校長核准，簽發學程認證證書。 第七條??????????????? 認證申請時間：申請者於每學期開學後一個月提出申請。 第八條??????????????? 申請時需繳交認證工本費新台幣壹佰元正。 第九條??????????????? 本要點經教務會議通過、校長核准後實施，修正時亦同。 ? 附件：地方研究整合學程課程大綱 課程名稱 文獻解讀 課程學分 一學期三學分（必修）（91上） 文獻解讀是歷史研究的第一步，因此本課程的目標有三個層次，第一層是讓學生親自接觸史料，第二個層次是讓學生了解史料的收藏、形式及解讀，第三個層次是引導學生透過史料建構歷史認識。主要重點在介紹地方研究中需要的史料文獻，先介紹史料種類、形式及收藏情形，然後選擇適當史料文獻帶領學生閱讀。 ? ? ? ? ? ? 教學 ? 大綱 1.地方研究史料文獻總論 2.清代的官文書簡介 3.清代官文書選讀 4.淡新檔案簡介 5.淡新檔案選讀 6.清代台灣的地方志 7.清代台灣的地方志選讀 8.民間史料介紹 9.古文書、地契、族譜選讀 10.日本統治時期的官文書 11.日本統治時期的官文書選讀 12.台灣總督府公文類纂 13.台灣總督府公文類纂選讀 14.地圖、地形圖、圖像史料介紹 ? 地方環境與經理 課程學分 一學期三學分（選修）（91上） 教學目標 1.認識人與自然的關係 2.增進對臺灣環境之瞭解 3.培養對環境保育的正確的觀念與態度 4.認識環境問題 5.瞭解自然保育方略 6.認識臺灣保育現況 ? ? ? ? ? 教學 ? 大綱 1.人與環境之關係 2.環境保育的概念 3.自然保育方略 4.自然環境資源 5.環境污染 6.水土保持問題 7.海岸環境問題 8.動物保育問題 9.國家公園與自然保護區 ? 課程名稱 宗教與社會 課程學分 一學期二學分（選修）（91上） 本課程有兩大重點，一者讓學生瞭解宗教的本質、結構、組織、特徵、功能、發展和現狀等問題，建立宗教學理基礎，二者探討宗教與人類社會生活各層面關係，彼此之間相互影響，奠定探討宗教研究能力。 ? ? ? ? ? ? 教學 ? 大綱 1.宗教的本質及其社會學定義 2.宗教的結構、特徵與功能 3.宗教與其他社會因素 4.宗教與社會秩序 5.宗教與社會變遷 6.宗教與社會生活 7.宗教與婚姻家庭 8.宗教與民俗信仰 9.現代社會中宗教的世俗化 10.現代社會中的新興宗教 ? 課程名稱 田野調查 課程學分 一學期三學分（必修）（91下） 地方研究是一個時間和空間思維並重的實務研究類型，因此如何獲取地方的各種資訊及瞭解獲取的各種方法，便成為地方研究中的基礎科目與