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《幸福心理学》课程教学大纲 ???? 课程代码 ：2009115 课程名称 ：幸福心理学/ The? Psychology of Happiness?? ??????? 学时学分 ：32学时/2学分 适用专业 ：所有专业?????????? 开课部门 ：思想政治理论课教研部????? 课程定位 课程性质 “幸福心理学”课是针对全院学生开设的公共选修课程。 课程在人才培养过程中的作用 “幸福心理学”课是面向全校学生开设的公共选修课程，旨在为广大学生提供改善自己的生活质量，增进自身幸福的知识、方法与途径。对于大学生树立正确的幸福观，促进德智体全面发展，成为我国社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。 （三）本课程与其它课程关系 本课程与普通心理学、积极心理学、健康心理学等课程紧密相连，并且幸福心理学属于积极心理学的一个研究方向。 二、教学目标 （一）知识目标 通过本课程的学习使学生能够理解什么是幸福，怎样实现幸福、如何拥抱幸福并能够掌握提高幸福感的实用策略。 （二）能力目标 帮助大学生树立正确的幸福观，努力提高大学生的文化修养、道德修养，使他们成为有社会责任感、身心健康、懂得追求真正幸福和快乐的人。 （三）素质目标 引导大学生树立科学的幸福观对促进社会的发展与进步有着十分重要? 三、教学内容与基本要求? 第一章 ?探讨幸福 1、教学内容? 一、什么是幸福　　 二、幸福需要客观基础　　　 三、幸福的不同感受　 　2、重点与难点 教学重点：幸福心理的定义 教学难点：幸福的不同感受 ?3、基本要求 使学生掌握积极心理学的研究概况和一些关于幸福的理论。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。?? 第二章? 幸福的生理基础 1、教学内容 一、幸福感的生理基础　　 二、增加神经递质的自然疗法 三、反思生理局限 ?四、超越生理局限 ???? ??2、重点与难点 教学重点: 反思生理局限 教学难点：超越生理局限 3、基本要求 使学生了解幸福感产生的生理基础，从而反思生理局限，超越生理局限，增强幸福感。 ?4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第三章? 人格完善 1、教学内容 一、什么是人格　　　 二、人格与幸福感的关系　 三、人格与幸福感关系的生理模式 2、重点与难点? 教学重点：什么是人格 ? 教学难点：人格与幸福感的关系 3、基本要求 使学生了解什么是人格，人格与幸福感的关系，从而进一步完善人格，增强幸福感。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第四章? 积极的心态 1、教学内容 一、什么是积极心态 二、积极心态的力量 三、用积极心态对待一切 四、心态调整的技巧 ?2、重点与难点 教学重点：什么是积极心态 教学难点：积极心态的力量 ?3、基本要求 使学生了解积极心态对个人成长成材的重要作用，并掌握心态调整的技巧。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第五章? 把握情绪 1、教学内容 一、情绪概述 二、驾驭情感 三、理性情绪疗法中的11种不合理信念 四、情绪自我测试 五、情绪调控的方法 2、重点与难点 教学重点：情绪调控的方法 教学难点：理性情绪疗法中的11种不合理信念 3、基本要求 使学生了解驾驭情绪的重要性，并掌握情绪调控的方法。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第六章? 洞悉情商 1、教学内容 一、情商简介 二、情商与成人发展 三、大学生情商教育的重要性 四、情商的培养 ? 2、重点与难点 教学重点：情商定义 教学难点：情商与成人发展 ???? 3、基本要求 使学生了解情商对人生的重要性，并懂得怎样提高情商。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第七章 ?逆风飞扬 1、教学内容 一、逆境商数 二、高AQ者的特质 三、逆商（AQ）修炼 ??2、重点与难点 教学重点：逆商定义 教学难点：逆商（AQ）修炼 3、基本要求 使学生了解逆商，并学会修炼逆商。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第八章? ?沟通的艺术 1、教学内容 一、人际沟通与幸福 二、人际沟通的理论 三、如何改善人际沟通 四、人际沟通的技能测试与训练 2、重点与难点 教学重点：人际沟通与幸福 教学难点：如何改善人际沟通 ?3、基本要求 使学生了解沟通的艺术，并知道如何改善人际沟通。 4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第九章? 两性与爱情 1、教学内容 一、两性心理特征的差异 二、两性差异的生理基础 三、社会发展与两性差异 四、亲密关系和爱情 2、重点与难点 教学重点：亲密关系和爱情 教学难点：社会发展与两性差异 ?3、基本要求： 使学生了解两性的心理差异，并懂得正确对待爱情。 ?4、教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法等。 第十章? 婚姻幸福 1、教学内容： 一、婚