海洋教育融入社会领域教学.pdfVIP

海洋教育融入社會領域教學 教學活動 ：海洋教育融入課程教學 教學領域 社會領域 (歷史 ) 教學時間 2節（約 90 分鐘） 主題 單元 四近代歐洲的興貣 子題 地理大發現與海外拓殖 1. 分析歐洲各國探尋新航路的動機 2. 說明各航海家的努力與貢獻 3. 說明地理大發現與中南美洲的命運 教學目標 4. 說明地理大發現與海外拓殖的意義 5. 擴展學生國際視野。 6. 使學生了解使學生了解海洋資源。 7 使學生了解海洋資源。 先備知識 了解三大海洋的分布 2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等） 的發展 過程。 能力指標 2-4-6從直線前進與循環的觀點，分析歷史的變遷 9-1-2 察覺並尊重不同文化間的歧異性 教 能力 學 教學資源 指導要點 教學步驟策略說明 教學影片 指標 時 情境布置 注意事項 間 2-4-3 海外探險與拓殖 10 掛圖： 分世界全圖 訓練學生正確說出國立教育 2-4-6 ●引貣動機 三大洋相關位資料館社 1.提問 置和分佈 會領域影 ⑴是否有比西方探險家還要早進行航海探險 片 的人？ 掛圖： ⑵西方第一個發現新大陸的人是誰？ 歐洲地理大 2.說明 發現與鄭 ⑴西元 1405 年，中國明朝有鄭和下西洋，他 和下西洋 20 路線圖 . 比葡萄牙人發現好望角西元( 1487 年)還早。 分 ⑵西方第一個發現新大陸的是哥倫布 西元( 2-3-1 1492 年) ，以為他到達所謂的東方，實際上是 2-3-3 3-3-1 現在美洲的西印度群島。 3-3-3 ●教法示例 1.講述 ⑴說明海外探險的背景，以及各國的海外探 險。 ⑵講述歐洲各國的拓殖活動及其對當地原住 民的影響。 2.讀圖 ⑴配合 2-4-12說明哥倫布、麥哲倫等探險家 的事蹟。 15