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专业学习共同体：参考资料 专业学习共同体： 给校领导及项目负责人的参考资料 使用指南：开始思考和规划您的 专业学习共同体 本翻译资料乃提供给参与由英国经济和社会科学研究委员会 （ESRC）和国际发展部（DfID）联合资助，由英国布里斯托 大学 教育研究生院 （Graduate School of Education, Improving University of Bristol, UK）主持并与中国中央教育科学研究所 Teacher （CNIER, China ）合作实施的研究项目「改进中国教师发展 Development Educational 和教育质量 」（ Improving Teacher Development and Quality in Educational Quality in China, ITDEQC ）的个案研究学校使 China 用。未经允许，请不要擅自复制、转载或引用。（项目网页： 改进中国教师发展和教育质量 ieeqc.bristol.ac.uk） 中央中央教教育科育科学研学研究所究所 资料来源：译自Stoll, L, Bolam, R, McMahon, AJ, Thomas, SM, Wallace, M, Greenwood, AM Hawkey, KM. Professional Learning Communities: source materials for school leaders and other leaders of professional learning, for DfES, 2006. © ITDEQC Team 专业学习共同体：参考资料 以下是原英文版手册的撰写者，即‘有效的专业学习共同体’ （The Effective Professional Learning Communities project, EPLC）项目团队的致谢词。 致谢 在此谨对所有给予我们帮助的人员表示衷心的感谢，没有他们的帮助我们无 法完成项目和整套手册的编写。特别感谢： • 16 所参与项目学校的教职工，感谢他们在百忙之中接受我们的采访 • 项目的赞助者英国教育与技能部（DfES ）、国立学校领导学院（NCSL ） 和英格兰教学协会（GTCe ），并特别感谢教育与技能部下属的创新部数据 提供的帮助 • 最初参与我们项目的成员，以及提出宝贵意见的朋友们：Malcolm Ingram, Adele Atkinson, Michèle Smith, Tony Bailey and David Crandall • Lesley Saunders 对项目的鼓励与支持 • 对手册初稿提出宝贵意见的同事们，特别是参加验证研讨会的同事们 • Karen Carter 对项目设计提出的建议 • pma 顾问对图文精美设计 • Kate King, Margaret Leggett, Alex Sing 和 Erin Downey 给予我们的行政 支持 • 布里斯托大学，巴斯大学以及伦敦大学教育学院 2 专业学习共同体：参考资料 专业学习共同体为何重要？ 专业学习共同体能够为学校带来变化。简 单地说，鼓励教职工积极参与到专业学习 共同体中能够帮助他们从参与的各种学习 活动中获益。更重要的是，专业学习共同 体会对