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生態女性主義融入自然科學教學 生態女性主義融入自然科學教學 ■許淑婷 高雄市桂林國小教師、國立高雄師範大學性別教育研究所碩士 每位教師的教學信念具有其獨特的生態系統（ecological system ），與教學者本 身的性格和經驗有關（Connelly and Clandinn ，1990）。教育部推廣性別平等 教育在校園實施已有數年努力及成效，但筆者進入性別教育研究所的學術訓練之 後，卻更加擴大了我的「性別之眼」及「無處不性別」敏銳覺察、批判