人教版二年级下册品德与生活三疑三探教案——新房子小学.docVIP

1 我爱家乡山和水 【教学目标】 知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 过程与方法:通过让学生用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 情感态度与价值观：用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重难点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 【教学方法】 教法：三疑三探 学法：自主、合作、探究 【备课时间】3月1日 【授课时间】3月6日 【教学过程】 一、设疑自探（15分） 1．孩子们，每个人都有自己的家乡，长大以后，即使走得再远，也忘不了这个“生我养我的地方”。请同学先看书中的图，然后想想你的家乡在哪里，哪是你最喜欢的地方？请你用一句话来说一说。（板书课题：1我爱家乡山和水） 2．让学生根据课题提出问题 看到这个课题你想了解什么知识呢？请提出来。 （预设问题：家乡有哪些山？哪些水？是什么样的？） 3．出示自探提示，组织学生自探 自探提示： （1）你生活在哪里呀？说一说你最喜欢家乡的哪些地方。 （2）把你最喜欢的地方画下来，拿给大家欣赏吧！ 二、解疑合探（10分） 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？　 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。　 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里？ 5.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。　 6.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。　 7.请被选的同学介绍自己的作品。　 8.出示第5页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 9.师生共评最佳创作奖。　 三、质疑再探（5分） 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 四、运用拓展（10分） 1．你能出道题考考大家么？。 2.课堂小结 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。　 【板书设计】 我爱家乡山和水 感受寻找宣传 美 保护升华 【教后反思】 在教学中，围绕本科的教学目标，充分发挥学生的主体作用，注意培养学生的语言表达能力，所以设计了说说唱唱，模仿表演等几个教学环节，除此之外还注重培养学生的查找资料的能力，让学生有方法，有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然的生成，达到本课所要达到的教学目标。 2 家乡物产多又多 【教学目标】 知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。　 过程与方法：了解这些物产的来历及特点。　 情感态度与价值观培养学生热爱家乡的情感。 【教学重难点】 知道自己的家乡有哪些物产。　 【教学方法】 教法：三疑三探 学法：自主、合作、探究 【备课时间】3月6日 【授课时间】3月13日 【教学过程】 一、设疑自探（15分） 1.同学们，两小朋友，一名叫小红，一名叫小力，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？　 演示电脑课件（小红、小力介绍自己家乡的物产，生边看边观察），你觉得小红、小力家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题：2家乡的物产多又多） 2．让学生根据课题提出问题 看到这个课题你想了解什么知识呢？请提出来。 （预设问题：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？） 3.出示自探提示，组织学生自探 自探提示： （1）说一说，你的家乡都有哪些物产？ （2）把你们找到的家乡物产展示给大家看吧。 二、解疑合探（10分） 介绍家乡物产。　 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。　 你们了解这些物产的来历及特点吗？　 三、质疑再探（5分） 1.老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？　 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放音乐）　 各小组准备自己的展览台。　 2.展示自己家乡物产　 你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式 夸一夸家乡的物产。 四、运用拓展（10分） 1．同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。　 生小组互评　 2.课时总结　 老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更