集团公司员工培训与发展5年规划PPT.pptVIP

海立美达员工培训与发展5年规划 ---人力资源部 培训规划 战斗 战术 战略 目标 5年总体规划目标 12年 基本级 13年 发展级 15年 固化级 具备基本的培训实施流程； 具备基本的培训管理制度； 建立培训手册； 成立首批内训师； 外部培训渠道选择； 培训费用预算及专项管理。 具备完整的培训管理办法； 建立师资库，现内训师分级； 一级内训师TTT培训；（Training the Trainer to Train） 建立课程库； 建立企业关键岗位素质能力模型。 总结3年培训发展，不断创新，能够进行培训管理体系的创新设计和应用； e-learning平台应用推广； 修正并完善企业素质能力模型。 14年 有效级 16年 专家级 建立完善的培训资源平台； 具备完善的标准的课程体系； 建立e-learning平台； 二、三级内训师TTT培训。 人人都是培训师计划，企业全体员工自主、自发、高效学习； 成熟并完善的IDP（Individual Development Plan ）机制。 建立完善员工培训体系,使公司内部各级员工的整体素质和水平均得到提升。 目前现状：无培训管理体系及培训管理制度。 战略思维 1.谁来培训 2.切合需求 3.教学资源 4.经验传承 5.加强培训管理 6.核心能力 7.扩大培训 8.强化团队 9.重点投资 10.教学自动化 11.绩效导向 影响实际作法 ?找培训师 ?课程设计 ?培训教材开发 ?部门加强OJT (On the Job Training ) ?培训管理制度 ?找准核心能力，加以训练 ?内训师TTT培训（Training the Trainer to Train） ?加强团队训练 ?增加专案训练（例如：领导能力、技能） ?导入e-learning ?培训注重问题的解决 战略思维 20112年 13年—16年 战术规划 战斗剖析（一） 从经营者立场看人才培训要求 创新 改善 维持 KAIZEN ?解决问题　　?提升效率 ?团队合作　　?品质改善 INNOVATION ?创新　　 ?激发创意 ?突破瓶颈　　?勇于冒险 MAINTENANCE ?专业知识　　?整体素质 ?专业技能　　?激励士气 战斗目录 培训体系 组织学习方式 职业生涯通道 培训需求调查 培训课程设计、开发、管理 内训师选拔、内训师管理制度 效果评估 9A评价 培训体系 Do 培训 See 评估反馈 Plan 需求调查 落地 组织学习方式 企业内训 工作辅导 选派外训 学历教育 公司会议 在岗培训 读书小组 资格认证 海外培训 员工自修 e-Learning 参观考察 ① 部长及以上人员 ② 读书分享会（与工作结合）、关键课程集中培训 ① 案例分享 ② 会议精神贯彻、学习 ① 内部培训师（TTT） ② 会计师、HR师、技术类、采购类等 ①部门加强OJT ② 关键岗位指导师傅 ①知识 ②技能 ③职业素养 职业生涯通道 M（管理） P（专业） A（行政） O（操作） 职等 职级 　 职等 职级 业务 支持 职等 职级 　 职等 职级 工人 车间管理 17 M5 董事长 17 　 　 　 17 　 　 17 　 　 　 16 16 　 　 　 16 　 　 16 　 　 　 15 M4 股份总经理、副总经理 15 　 　 　 15 　 　 15 　 　 　 14 14 P5 首席XX师 高级专家 14 　 　 14 　 　 　 13 M3 分/子公司总经理、中心总监、董秘 13 13 　 　 13 　 　 　 12 12 P4 高级XX师 高级专员 12 　 　 12 　 　 　 11 M2 经理、部长 11 11 　 　 11 　 　 　 10 10 P3 主任XX师 主任专员 10 　 　 10 O5 高级技师 作业长 9 M1 主管、科长 9 9 　 　 9 8 8 P2 XX师 专员 8 A3 高级文员 8 O4 技师 班长 7 　 　 7 7 7 6 　 　 6 P1 助理XX师 助理 6 A2 6 O3 技工 组长 5 　 　 5 5 3 5 4 　 　 4 　 　 　 4 A1 4 O2 普工 　 3 　 　 3 　 　 　 3 2 　 　 2 　 　 　 2 　 　 2 O1 工人 　 1 　 　 1 　 　 　 1 　 　 1 培训需求调查体系 战略 目标 文化 公司 业绩 问题 工作 主管 发展 困难 兴趣 学员 需求调查 参加公司级会议 与高层经理直接面谈 研究会议纪要和管理快报 问卷调查 小组访谈 工作跟踪（写实） 直接面谈 问卷调查 绩效考评/职位说明书 培训需求（一） 职位分析 职位说明书 技能要求 绩效考核 提取培训需求 招聘 辞退 提取培训需求 加薪 晋升