[初二语文]写景状物散文阅读.pptVIP

品析A句：枯燥乏味的声音，在“我”听来，“亲切和温润”也蕴涵着“忧伤和凄美”，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。 品析A句：“飘旋”准确写出在曲折的弄堂的声音状态，“扣动”写出这声音的穿透力及打动人的力量。 品析A句：“忧伤”和“凄美”两词意蕴丰富。生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。 品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。“捕捉”这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。 品析C句：此句运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。 品析D句：此句“飘”、“拽”字用得妙。“飘”字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着“我”的状态。“拽”字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。 品析D句：此句“飘”、“拽”字富有表现力。“飘”来，看似柔弱，却能如此有力度地“拽”。形象地写出这珍藏在记忆深处的“远去的歌声”是多么让我刻骨铭心。 考点六、线 索 叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。 把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 考点六、线 索 （1）以物为线,（2）以事为线;（3）以人为线,（4）以情为线;（5）以时间为线,（6）以地点为线。 考点七、环境（景物）描写的作用 《三点一测》147页 1.交代人物活动的环境2.烘托人物的情感和思想3.渲染一种特定的气氛 4.推动故事发展（伏应、引出下文等）5、为下文作铺垫 考点八、常见的艺术表现手法 （1）象征：使主题含而不露、隐而不晦。（2）衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。（3）先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。（4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 （5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。（6）虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。（7）动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。（8）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 《远去的歌声》《秋山红叶》没分析的答案 考点九、感受启示题 要求： 联系文章内容，从不同的角度（如主题、具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。格式： 先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 考点十、合理想象题 要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合。方法：（1）心理描写：在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。（2）语言、动作、神态描写：在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。（3）环境描写：要与人物的心情相映衬。 * 散文常识 特征： 表达方式： 表现手法： 形散神不散 记叙、描写、议论、抒情 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事先抑后扬、以小见大 散文阅读指导 解题方法 具体做法：（细读） ⑴研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义。 ⑵寻找答题区，检索范围，综合分析。 ⑶准确表达。 ①摘关键词 ②摘关键句 ③自己的话概括 ⑷原则：答案在文章中一定有根据 一、 如何解读散文的主旨 （1）看标题（2）看注释（3） 看过渡句（段）（4）看开头结尾句（5）看抒情议论句（6） 看反复出现句（段） 概括格式：本文叙述（描写、介绍）了……，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了…… 方法 例题1： 《三点一测》 155页 散文 《漓江情韵》 第1题：请简要概括本文的主要内容。 在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分) （分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。） 例题2： 练习卷《秋山红叶》 第4题： 本文的主旨是什么？ 答：歌颂范仲淹先忧后乐的精神，推崇“清廉刚正”之风。（2分） （分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。） 领会为什么写的题型（领会作者的写作意图，即