04.2010年广州市高三数学调研测试分析报告(修订稿).docVIP

2010年广州市高三数学调研测试分析报告 广州市教育局教研室 曾辛金 广州市第十六中学 吴平生 2010-2-1 第一部分 命题思路 一、命题依据 2010年广州市高三数学调研测试的命题主要依据《2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数学（文科、理科）考试大纲的说明》以及《普通高中数学课程标准（实验）》，全面考查基础知识，注重考查通性通法，有效考查数学能力，兼顾文理考生差异，以高中数学知识为载体，以能力立意，保持稳定的试卷结构，突出考查学生分析问题与解决问题的能力，有效发挥测试诊断与查缺补漏的导向作用. 1.全面考查数学知识 （1）适当考查生疏知识，有效进行查缺补漏.如复数的模（文11，理9），几何证明选讲中的角（文14，理14，改编自课本选修4-1 P29，例2），参数方程与普通方程的等价转化（文15，理15，改编自课本选修4-4 P25，例3），条件概率（理17）等. （2）侧重考查新增内容，适当高于课时比例.如全称量词与存在量词（文5，理4），三视图（文8，理5），算法（文12，理10），几何概型（文17，理12），归纳推理（文10，理8）等. （3）重点考查主干知识，达到一定的深广度.如函数与导数（文21，理20），数列（文20，理21），立体几何（文18，理18），解析几何（文19，理19），三角函数（文16，理16），概率统计（文17，理17）等. 2.全面考查数学方法 （1）全面考查数学基本方法.如待定系数法（文3，理7），消元法（文15，理15），比较法（文19，理19），导数法（文21，理20），向量法（理18），坐标法（文19，理19），错位相减法（文20），裂项法与放缩法（理21）等. （2）有效考查数学思维方法.如归纳法（文10，理8），反证法（文18，理18）等. （3）注重考查数学思想方法.如数形结合思想（文16、19、21，理16、19、20），函数与方程思想（文16、21，理16、20），分类与整合思想（文19、21，理19、20），转化与化归思想（文15、20、21，理15、20、21）等. 3.注重考查数学能力 （1）注重考查空间想象能力，包括看图、画图、想图等能力.如三视图的计算（文8，理5），空间线面关系的判断与证明（文13、18，理18）等. （2）注重考查运算能力，包括数值计算、字母运算、式子变形等.如复数的运算（文11，理9），含字母的直线与圆的位置关系（文19，理19），三角恒等变换（文16，理16）等. （3）注重考查探究能力，包括探求条件，归纳结论，信息迁移等.如立体几何中的是否存在型问题（文18，理18），数列通项的归纳（文10，理8），新定义运算的求解（理13）等. 4.兼顾文理考生差异 （1）文科数学侧重考查直观思维，理科数学侧重考查抽象思维.如文科卷直接给出图表的试题有第1，4，8，10，12，14，18题，理科卷未给出图表但需运用图表的试题有第7，11，12，16，17，19，20题. （2）文科数学侧重考查具体数值具体数值项和（文7，理3），三视图的计算（文8，理5），三角函数的图像与性质（文9，理11），复数的运算（文11，理9），数列的通项与求和（文20，理21）. 二、考点分布 1.文科卷 内容 题号，题型，分值 知识点与交汇点 集合、 常用逻辑用语 1，选择题，5分 交集、补集的运算，韦恩图 5，选择题，5分 全称命题的否定 函数、导数、 不等式 2，选择题，5分 函数的定义域，一次不等式的解法 6，选择题，5分 函数单调性的定义， 一次、二次、指数、对数函数的单调性 21，解答题，14分 含参数三次函数的单调性、最值， 用图像法判断含参数的方程实根个数 数列、 推理与证明 7，选择题，5分 等差数列的通项、前项和 10，选择题，5分 数列通项的归纳与定位 20，解答题，14分 等比数列的证明，等差数列的通项， 用错位相减法求数列的前项和 平面向量、复数、三角函数 9，选择题，5分 三角函数的周期性、奇偶性、 对称性、单调性 11，填空题，5分 复数的运算、模 16，解答题，12分 平面向量的模与夹角，三角恒等变换， 三角形面积的最大值 算法 12，填空题，5分 程序框图，幂函数的单调性 概率与统计 4，选择题，5分 频率分布直方图 17，解答题，12分 古典概型与几何概型， 平面向量的数量积，简单线性规划 立体几何 8，选择题，5分 几何体的三视图、体积 13，填空题，5分 空间线面平行、垂直关系的判断 18，解答题，14分 线面平行的证明，线面垂直的探求 解析几何 3，选择题，5分 圆的方程 19，解答题，14分 动点的轨迹方程，直线与圆的位置关系 几何