13.1弹力_弹簧测力计导学案11.docVIP

陆家街中学“主动学习”课堂教学导学案（试行） 物理 学科 课型：新课 班级： 时间： 学生姓名： 课题 13.1弹力 弹簧测力计 学习目标 知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。 （2）能正确使用弹簧测力计。 （3）知道形变越大，弹力越大。 学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点 弹簧测力计的原理及使用 知识链接 链 接 内 容 链 接 方 式 力的作用效果有什么？ 阅读书本 学 学生学习活动设计 教师指导设计 【】【】【】【】【】如图14所示,手对弹簧测力计的拉力为_______N。 B、量程为5N，分度值为0.1N C、量程15N，分度值为0.5N D、以上三种弹簧测力计都可以 3　在选用弹簧测力计时，下列说法中正确的是 （ ） A、可用弹簧测力计测任意大小的力 B、拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测 力计测出 C、作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 D、某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出 4.关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 学生课堂学习笔记：（请用红色笔） 学 生 课 堂 巩 固 练 习 识记、理解、运用题（必做） 1．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( ) A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C．弹簧测力计的刻度是不均匀的 D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 2．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( ) A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧被卡壳 C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程 3. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 拓展题 4.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 ( ) A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围3、在一定范围内拉伸弹簧是，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就______，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 5、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 5.如下图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用F=490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm。如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各自用的力F1= ，F2= 。 学 生 课 堂 学 习 反 馈 检 测 识记、理解、运用题（必做） 【达标检测】 1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，所以感到费力 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用 拓展题 6．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ( ) A.弹簧的长度为零 B．弹簧的伸长为零 C.弹簧所受的拉力为零 D．指针的初始位置 7.如图12-7所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图12-8中的（ ） F F1 F2 图12-7 图12-8 A