密度知识的应用3.doc

学科 物理 学校 房山五中 授课人 授课时间 课型 新授 班级 教法 讲授、练习 课题 2.4 密度知识的应用（2课时） 教 学 目 标 知识 与 技能 进一步理解密度=m/v的意义 提高学生分析问题 解决问题的能力 过程 与 方法 通过不同体型训练。培养学生分析问题，能够树立转化思想 情感态度和价值观 培养学生良好的思维习惯和学习习惯 教学重点 会灵活运用=m/v的公式并领会解决简单的生活问题 教学难点 同上 教具学具 卷子 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 一，复习提问 二，新授 1.=m/v m=v v = m/ 引入：上节课我们学习了密度的基本应用，利用密度鉴别物质，求体积，求质量。那么生活中我们经常会遇到这样的问题：在寒冷的冬天，司机师傅到了晚上会把水厢中的水放掉，这是为什么？ 提出问题 提出问题 思考回答 思考回答 10—11学年度初二年级上学期物理教案 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 精讲 二 等体积 这是我们实际生活中的问题。那么我们能够不能通过计算来说明这个问题呢? 物态变化问题（等质量） 例1.1立方米的水完全凝固后的质量和体积分别是多少？ 分析：已知 V=1m =1.010kg/m 求1 M 2 V 方法：v=m/ 小结：（1）应用M冰=M水 （2）知识点质量的意义 （3）挖掘隐含条件 练习：2kg的冰完全溶化后的质量与体积分别是多少？ 例2.一个能装1kg水的瓶子最多能装多少kg的酒精？ （酒=0.810kg/m） 教师指导 学生一块分析 学生参与分析 解题过程 小结：等质量树立转化思想 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 三．等密度 分析：已知m水=1kg =0.810kg/m 求m 练2：一个能装1千克酒精的瓶子，最多能装多少千克水？ 例3.取样问题 一块碑石长2m 宽0.5m 高10m 又测得一块碑石碎片的质量为150g.体积50cm.求碑石的质量 教师指导 学生自己分析 小结 堂测和反馈 学生独立完成堂测，全部上交，全批，老师重点讲解 分 层 作 业 板 书 设 计 密度应用（2课时） 一 等质量 二 等体积 三 等密度 教 学 反 思 检查效果