二次根式计算讲义.doc

教学目标： 知识目标： 1、使学生能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简与计算； 2、会进行简单的二次根式的乘除法、加减法运算； 过程与方法： 使学生进一步了解数学知识之间是相互联系的； 2、使学生能联系几何课中学习的勾股定理解决实际问题； 情感态度与价值观： 培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯。 二、教学重难点 重点：会利用积的算术平方根的性质化简二次根式，会进行二次根式的乘除法、加减法计算。 难点：二次根式的乘法与积的算术平方根的关系及应用。 三、教学内容： 知识回顾： 什么叫二次根式？ 形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念 2、二次根式有哪些性质？ （）2=a（a≥0） 新课知识： 二次根式的乘除法： 计算： （1）与 （2）与 （3）×与 观察以上式子及其运算结果，看看其中有什么规律？ 概括:二次根式相乘，实际上就是把被开方数相乘，而根号不变： ·=（≥0，b≥0） 由以上公式逆向运用可得： =·（≥0，b≥0） 文字语言叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。 例1、计算： · ⑵· ⑶·（a≥0） 例2、化简： ⑵ ⑶ ⑷（a≥0） ⑸（≥0，b≥0） 练习： 1、化简： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （ ） 2、计算：⑴·· ⑵·· （3） 3、已知，求的取值范围。 4、已知等腰三角形的腰为，底边为，求这个等腰三角形的面积 5、观察：·=（≥0，b≥0） 思考：××= ？ 6、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=10㎝，BC=24㎝，求AB。 7、已知长方形两邻边的长分别为20m、40m，求对角线的长。 8、已知直角三角形两直角边长分别为10cm、20cm，求（1）斜边的长 （2）斜边上的高。 9、计算： ··· 10、将下式中根号外的数适当改变后移到根号里： ⑴ 3 ⑵a(a ＜2) 二次根式的加减法： 计算下列各式． （1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2；2-2a2+a3 上面题目的结果，实际上是我们以前所学的同类项合并．同类项合并就是字母不变，系数相加减．同样的，二次根式的加减，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。 例1．计算 （1）+ （2）+ 分析：第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并． 解：（1）+=2+3=（2+3）=5 （2）+=4+8=（4+8）=12 例2．计算 （1）3-9+3 （2）（+）+（-） 解：（1）3-9+3=12-3+6=（12-3+6）=15 （2）（+）+（-）=++- =4+2+2-=6+ 练习： 计算下列多项式 计算 计算 计算下列各式 选择题 填空题 计算下列各式 先化简在计算 9、 二次根式复习： 【要