Lesson22Lookatyoureyes教学设计.doc

Lesson22 Look at your eyes 教学设计 教学目标： 知识目标：1、把握并运用本课句型What colour are your /his/her eyes? My/His/Her eyes are____. 2、口头把握 beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。 能力目标：学会使用本课的句型来描述人的眼睛的颜色。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，并愿意与他人交流所学语言。 教学重点：把握本课的句型、运用句型来描述人的眼睛的颜色。 教学难点：综合运用描述头发、眼睛的句型并使用上beautiful handsome pretty 来形容人的容貌。 教学过程： Class beginning.师生问候。 激趣进入课堂及课前复习 1、Game:guess colours.老师问学生猜，答对了奖励学生。 2、Game:最佳搭档。老师出示身体部位，让学生找，找对了就成为最佳搭档。 复习上一节课问头发颜色的句子。 师：What colour is his hair? 生：His hair is brown. 师：上节课我们学习了问头发的颜色，用什么来问？ 生：What colour? 引入新课 学习本课主要句型： What colour are his/her/your eyes? His/Her/My eyes are________. 出示图片： 师：What lost?(什么丢了？) 生：眼睛。（eyes）. 师板书：eyes. 师：This lesson we’ll learn Lesson 22 Look at your eyes! 师：问眼睛的颜色和头发的颜色一样要用What colour来问，只需要把hair变成eyes，我们每个人都有两只眼睛，所以要将单数is变成are. （板书中将hair变成eyes，is变成are，成为今天的学习句型What colour are his/her/your eyes? His/Her/My eyes are________.同时板书单数is复数are。） 学生尝试读。 再出示图片，并将图片中没有涂颜色的眼睛涂上不同的颜色，让学生来提问并回答。 教学handsome beautiful pretty. 出示6幅明星和小孩的图片，师：What do they look like?(板书) 手指一幅男明星的图片，师问：What does he look like? 生：很帅。 师：Yes,he is handsome.(板书并领读)。 用同样的方法教学beautiful和pretty. 强调男他he女她she（板书男他he女她she） (三)综合运用 1、让学生用今天学习的句型来形容图片上的明星，从头发、眼睛以及相貌方面来形容。 2、描述自己的同学。 四、Homework:画一幅画，在图画的下面写上我们学习的3个句子来描述一下这个人。 五、Class closing. 教学反思：这一课时，我围绕本学期的教学主题；以激发学英语爱好为突破口，提高英语教学的有效性，在进行教学时主要设计了4个教学活动：一、激趣进入课堂及课前复习，安排了两个小游戏：猜颜色和搭档找身体部位词语。二、复习旧知引入新知，由上节课的句型转变为本节课学习的新句子。三、句型操练。四、学习新词后综合运用本节课所学知识。在这四个教学活动实施的过程中有成功也有失败，成功之处体现在第一部分的游戏激趣，使学生一上课就感受到了学英语的乐趣：由旧知引入新知部分，过渡的符合学生的接受能力，使课堂的教学效率得到了保障。当然在整个教学过程中也存在着不少问题：在操练部分没能达到全员都得到练习，使个别学生失去了练习的机会。