普通高校继续教育改革与发展调研提纲.doc

附件2： 普通高校继续教育改革与发展调研提纲 （一）政策分析 1．现行国家继续教育政策法规的分析 分析现行国家继续教育政策、法规、管理规定在贯彻执行过程中遇到的困难和问题（包括政策、规定与实际情况的不相适应及政策滞后、缺失等），并提出建议。 2.省级教育行政部门继续教育政策和规定的分析 分析当地省级教育行政部门对普通高校继续教育的政策、规定、实施办法（包括政策、规定与实际情况的不相适应及政策滞后、缺失等），并提出建议。 3．行业行政主管部门相关政策对普通高校继续教育的影响分析 分析行业政策、规定及相关措施对普通高校继续教育的影响（包括导向与制约等），并提出建议。 4.普通高等学校继续教育的定位、政策等现状分析，并提出建议 （1)学校对成人高等教育、现代远程教育、非学历培训等的发展定位 （2)学校是否将成人高等教育、现代远程教育、非学历培训等纳入学校统一发展目标和工作规划 （3)继续教育开设的主要专业是否是学校特色优势专业 （4)学校师资、设备、教学场所等教学资源是否用于各类继续教育 （5)学校教师承担继续教育的教学、科研、教材、资源建设等是否纳入学校的统一考核、奖惩和职称评定等管理范畴 （6)继续教育师资情况（从事继续教育的师资） （7)继续教育管理人员情况 （二）普通高校继续教育招生、收费现状分析 1．函授、夜大学招生情况的现状分析 （1)函授、夜大学招生与入学情况。 （2)函授、夜大学生源结构分析。应届毕业生/在职从业人员所占比例分析；生源从业情况分析；生源年龄结构分析 （3)招生工作中的困难和问题 2．函授、夜大学收费情况的现状分析 （1)函授、夜大学的收费政策、标准及存在问题分析 （2)函授、夜大学学费的管理和使用情况的分析，重点调查函授站的分配比例和使用情况 （三）函授、夜大学重点问题分析 1.开设的专业是否是学校特色优势专业，开设专业的审批备案情况 2.开设的课程和全日制普通教育同层次同专业课程的比较分析 3.函授、夜大学师资情况和教师施教情况分析（重点调查函授教育中主办学校派遣教师占面授教师的比例，每门课的面授学时数是多少） 4.函授、夜大学教材建设中取得的成绩和存在的问题，以及运用网络教学资源和校内图书资源、实验资源的情况 5.函授站依托设置单位性质 6.函授站在教学过程中职责落实情况 7.函授教学模式及实施情况调查和分析，包括教学组织形式、教学过程管理、教学方式方法及手段、教学环节控制及落实（自学、面授、辅导、实验和实践教学、学习小组活动、作业、考试、毕业论文等）。 8.夜大学教学地点的分布情况分析：校内/校外；本地/外地 9.毕业条件、学位授予条件以及毕业、学位授予基本情况统计分析 （四）非学历继续教育现状分析 1.学校对非学历继续教育的定位、规划、政策和管理制度 2.学校非学历培训项目的来源分析（含学校自己开发项目、学校与其他机构合作开发项目和学校接受委托项目等） 3.学校非学历继续教育各类培训层次及培训对象的结构情况。知识普及型、服务型培训、专业技术技能型、高层次继续教育等 （五）中外（境内外）合作办学现状分析 1.项目类别、项目主导权及证书的性质（学历/非学历/国内非学历、国外学历；中方主导/外方主导/外方代理人主导） 2.项目批准机构 3.教学模式、学习方式（外教为主/中方教师为主/中外教师混合教学；全脱产/业余等） 4.学生来源分析（应届高中专毕业生/往届高中专毕业生/在读高中专学生/在读高校学生） 5.与国内其他教育形式兼读情况 6.学制、学费及分配情况 （六）需求调研 基于现状及社会经济发展情况，分析本校未来三年的需求情况 1.未来三年学历提升教育的需求 2.社会发展、产业转型、技术创新、人才结构变化等带动的本校非学历教育的需求 3.普通高校为适应新的需求在继续教育方面的思路、规划、改革创新举措 4.结合本地区的特点及社会关注问题分析未来继续教育发展的走势 3