教育实习辅导制度运用发展性教学辅导系统之策略-教育研究与发展期刊.PDFVIP

教育實習輔導制度運用發展性教學輔導系統之策略 教育實習輔導制度 運用發展性教學輔導系統之策略 林梅琴 輔仁大㈻教育領導與發展研究所所長暨師㈾培育㆗心主任 摘 要 本文主要以教學輔導系統的精神發展教育實習輔導制度的可行策略， 文中探討教育實習制度的轉變，界定實習輔導教師的角色、遴選條件，並分 析實習生的需求與輔導成效，在教育實習輔導制度上，運用發展性教學輔導 系統的內涵，提供具體可行的運作策略，最後亦探討落實於實習輔導制度時 可能遭遇的困境，並提供相對應的解決方案。 輔導教師在實習輔導制度上有著關鍵性的任務與角色，其遴選指標需 考量年資、具學科知識與課程規劃能力、人際溝通技巧、傾聽、反思與批判 能力、正向、積極、樂觀的人格特質、有意願輔導實習學生等。除考量上述 條件外，宜將實習學生與輔導教師的人格特質、學科領域或任教年級及年齡 作有效配對。 整個輔導系統的運作，需經過計畫會議、教室觀察與回饋會議。在計 畫會議中又需包含整體實習計畫會議及每一次觀察與教學會議，教室觀察亦 包含各項技術的運用與討論，每一次的觀察應有的討論與回饋，則在回饋會 議中進行。落實輔導系統的策略則需仰賴慎選輔導教師、進行實習生與輔導 教師之有效配對、有系統的培訓計畫及建立具體的輔導教師獎勵措施。 關鍵詞：教育實習、教學輔導系統、輔導教師 教育研究與發展期刊（第三卷第一期） 2007.03 143 Journal of Educational Research and Development 教育實習輔導制度運用發展性教學輔導系統之策略 The use of the Developmental Teacher Mentoring System to Develop Strategies for the Educational Practicum Mei-Chin Lin Chair, the Graduate School of Educational Leadership Development Director, the Center of Teacher Education, Fu-Jen Catholic University Abstract The purpose of this paper is to implement the core concept of the teacher mentoring system to develop useful strategies for the educational practicum.The changes of policies for the educational practicum are discussed in the article. It also defines the role of mentor teachers, the qualifications of recruitment, as well as exploring the needs of the student teachers and the effects of mentoring. The uses of the concept of the developmental teacher mentoring system developing practical strategies in the educational practicum are discussed. It also examines the possible difficult