2016年人教版七年级语文上册《济南的冬天》课件.pptVIP

第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 山上 —矮松顶着白花 像看护妇 山尖 —全白 镶银边 山坡 —白雪黄草 （穿花衣） 山腰 —露粉色 （害羞） 按空间顺序，层次分明 山上 — 山尖 — — 山坡 山腰 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ （l）妙在雪色； (2)妙在雪光； （3）妙在雪态 比喻：用“日本看护妇”比喻雪光. 比喻、拟人各种修辞手法并用，形象具体 拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。 用两个“卧”字， 照应了上文“暖和安适地睡着。” 特点：素淡雅致 用“小水墨画”比喻城外的远山 总结： 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖 秀气 淡雅 冬天，济南的山有怎样的特点？ 文章表现了水的什么特点？用了哪些词语来写济南的水？ 7.最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？ 部分来自《点拨》 【答案】 ①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。②绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿。③清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。 读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 总结全文 济南的冬天——宝地 温晴 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水 秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 第二课时 济南的冬天 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第3小节 第5小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！ 散文 济南的冬天 2 （重点） 1. 了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。 2. 学习本文抓住景物特征进行准确的描写的方法。 引导学生感受大自然的美景，培养学生热爱 祖国大好河山的思想感情。 （难点） 老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 ? 与课文有关经历 1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南 的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。 写景散文的写作顺序 写景散文的写作顺序一般为由近到远，由远到近，由面到点，由点到面，由整体到局部等。一般写景散文都抓住景物特点，按照空间变换顺序，采用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚，这使得文章层次更加明晰，结构更加完整。 语境记忆法：在澄（chéng）清的小河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月饼。 一 读一读字音 dūn zh