2016年高考化学第一轮复习课件：2016年化学复习 第10讲 硫及其化合物.pptVIP

思路指导：实验探究题的开始，一般是对实验试剂、操作、 仪器、原理等基础知识进行设问，难度不大。对于探究部分的 解题思路，一般是围绕探究目的结合已有化学知识进行合理推 测和解析，组织问题的答案，注意答案的科学性、推断的严密 性等。 解析：(2)导管D 位于液面上会导致装置漏气；若发生倒吸， 导管D 直接连通大气，可以将空气吸入试管中；(4)缺少了Cu 被氧气氧化的方程式；(5)从步骤③知滤渣在空气中煅烧后质量 减轻，而四个相关反应中只有CuS 煅烧后，固体质量减轻 (2CuS→2CuO)。 答案：(1)Cu＋2H2SO4(浓) CuSO4＋SO2↑＋2H2O 品 红溶液褪色 吸收多余的 SO2，防止污染空气 (2)液面下 防倒吸 (3)泥三角、坩埚(坩埚钳) 2CuO (4)2Cu＋O2 (5)CuS 实验探究 硫及其化合物在实验设计题中的考查 [考向分析]对物质性质的探究与实验设计也成了当前实验 考试的热点之一。物质性质的探究强调的是物质性质与实验现 象的关系，因此，我们必须注意根据物质的性质特征来设计化 学实验方案，以此对物质性质进行探究和验证。这类问题主要 包括验证性实验和探究性实验两类。 (1)验证性实验——抓住性质依据，找出适当的物质，在适 当条件下进行反应，并根据反应中的相关现象，以证明某物质 是否具有这种性质。 (2)探究性实验——依据物质间反应的现象，推出物质可能 具有的性质，再设计相关实验，并按照验证性实验的方法进行 实验求证。这类试题也是近年来人们十分关注的热点之一。 第10讲 硫及其化合物 [考纲导视] 4 1.BaSO4难溶于酸，所以用盐酸和BaCl2溶液检验SO2－。(2014年广东高考T9—B) 2.56 g铁片投入足量浓H2SO4中生成NA个SO2分子。(2014年广东高考T10—D) 3.在燃煤中添加碳酸钙和生石灰可以减少SO2的排放。(2014年广东佛山一模T8—B) 1.掌握硫的单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用。 2.了解SO2、SO3对环境质量的影响。 选项示例 考纲定位 考点一 硫与硫的氧化物 【基础梳理】 一、硫 1．自然界中硫元素的存在。 火山口 硫化物 硫酸盐 硫元素广泛存在于自然界，游离态的硫存在于_______附近 或地壳的岩层里。化合态的硫主要以________和___________ 的形式存在，如FeS2、CaSO4·2H2O、Na2SO4·10H2O。 2．硫的物理性质。 硫黄 黄 水 酒精 二硫化碳 硫俗称______，是一种________色晶体，不溶于______， 微溶于______，易溶于____________。 3．硫的化学性质。 (1)氧化性。 ①与金属反应。 FeS Cu2S Fe＋S ________；2Cu＋S ________。 注意：硫的氧化性不如Cl2 强，硫与可变价金属(如Fe、Cu) 反应时，通常生成低价金属硫化物。 ②与非金属反应。 H2＋S ________。 H2S SO2 (2)还原性。 淡蓝色 蓝紫色 3SO2↑＋2H2O ①与 O2 反应。 S＋O2 _____，现象：在空气中燃烧，火焰呈_______； 在纯氧气中燃烧，火焰呈________。 ②与浓硫酸反应。 S＋2H2SO4(浓) __________________。 二、二氧化硫和三氧化硫 无 刺激性 大 液 酸性 红 化学方程式： __________________; 硫酸为______酸 化学方程式： _____________________；亚硫酸为______酸 ④与水反应 能使石蕊溶液变___ 色 能使石蕊溶液变____色；______使石蕊溶液褪色 ③与指示剂 反应 ________氧化物 ________氧化物 ②氧化物 熔点：16.8 ℃，沸点：44.8 ℃，常温下为____态，标准状况下为_________ ____色、有________气味的气体；____溶于水；易液化；密度比空气的_____ ①主要物理 性质 SO3 SO2 项目 强 弱 易 酸性 不能 晶体(固态) 红 SO3＋H2O===H2SO4 H2O＋SO2 H2SO3 — 与氢硫酸反应：__________ ________________________ 现象：___________________ ⑦氧化性 反应方程式：______ _________________ 反应方程式：___________ ________________________ ⑥与碱性氧 化物反应 (CaO) 离子方程式： ____________