2017北师大版八年级语文下册《人民科学家的精神风采》教学设计.docVIP

《人民科学家的精神风采》教学设计 【教学目标】 1．熟读全文，疏通关键字句、理解文意。 2．从文章的学习中感受到钱学森的精神风采。 3．通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。 4．作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。 【教学重难点】 教学重点： ??? 从文章的学习中感受钱学森的精神风采，领略其精神内涵。 教学难点： ??? 1、 通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。 ??? 2、 作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课：?国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。?当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》。?二、作者简介?涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。??三、介绍钱学森的生平钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。?1929-1934，上海交通大学学习。?1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。?1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯?卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。?1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。?1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。?1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。?1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。?1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。?1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。? ????1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。????1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。 四、整体感知 1、给划线字注音。?鉴定（ ）应景（ ）出差（ ）应酬（ ）档案（ ）弥补（ ）颁发（ ）荣誉（ ）美国佬（ ）勒紧（ ）聂容臻（ ） 2、把握文章的脉络和概貌。（1）梳理课文第1-4自然段的内容（也可以是1-5自然段），思考：a.第1段与第2、3、4段之间的结构方式是什么？b.围绕第1段，第2、3、4段具体写了关于钱学森的哪些事件？并谈谈你对钱学森的了解、看法。c.第2-4段中，你认为哪些语句更能突出钱学森的高尚品质？（2）梳理文章第5-7自然段的内容。a.这几段主要写了什么内容？从而说明了什么？b.找出你认为最能表现钱学森的高风亮节的语句。（3）梳理课文9-14自然段的内容。a.第9-14段中写了几件关于钱学森的事？试用简洁的语言概括。b.这些事情表现了钱学森什么样的精神境界？从哪些语句可以看出？教师明确本文主要写了五件事：一是抵制不正之风；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠；四是对权位的不在乎；五是不搬新房。 五、合作探究 1、思考并概括钱学森的主要事迹。?明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费）；四是对权位的不在乎；五是待遇问题，不搬新房。?2、你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？?明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。?钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。?3、本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？?（学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。）?明确：本文的题目更全