2017年高考地理试题研究.pptVIP

试题重视“新材料、新情境”的创设与运用，关注社会现实问题，加强了课程内容与现社会、经济发展以及学生生活的联系，体现地理学科强大的应用价值，具有鲜明的时代特色。如试题关注庄园经济、产业转型升级与转移(1～3题)、生态城市与生态文明建设(4～6题)、气候变暖下长白山植被冻害、贫困地区脱贫致富与全面实现小康社会(第36题)等社会热点问题，情境设计充实、丰富和生动，有利于引导学生对社会现实问题的思考，培养学以致用、分析解决实际问题的能力。 　　试题注重考查学生的创新思维和实践能力，进一步增强了试题的开放性。如第36题第(4)小题设计了选择性问题，关注学生差异，体现人文关怀，给学生留有多角度思考和解答问题的空间，呵护学生的个性思考与表达。 　题题有区域：所有的题组或大题都以区域为研究对象 文综地理试题，共有9题组与大题，包括选择题4个题组，2道必做大题，3道选做题。每个题组或大题，均以区域为研究对象。 试题立足区域揭示地理问题，中外结合，多层次，多角度，重分析，重探究。 第36、37题的区域背景仍保持“一中一外”的风格，知识内容亦保持一道偏重自然、一道偏重人文地理的特点。试题图文材料结合，设问层层递进、环环相扣，引导学生养成区域认知能力，形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。 6、强化地理核心素养的全面考查 近几年来的高考试题对学生地理核心素养的要求提高，要求学生以良好的地理素养所赋予的地理眼睛发现和获取信息，以睿智的地理头脑解读信息，调用知识，探讨和论证地理问题，以丰富精准的地理术语描述与阐释地理事物本质属性与本质联系。许多试题答案的生成是获取和解读地理信息的结果。与其说是对学生获取与解读地理信息能力的考查，不如说是对学生地理素养的考查，即对地理眼睛的敏锐度、地理头脑的睿智度、地理术语的精准度的考查。 一、主干知识抽样考查，地球运动部分比重下降。高考知识考查具有抽样性，尽管考纲细目很多，但命题者总会挑选那些地理学科味儿浓，对地理知识理解起到支撑作用的主干作为考查对象。 二、等值线图常考不衰，尤其以等高线地形图居多。等值线题因其类型多、善变化、综合性和能力要求高，能很好地体现试题的创新性和梯度性，体现高考能力立意的命题思想，所以一直备受高考命题者的青睐。 三、选材关注热点和社会现实，贴近生活，考查情感态度和价值观。全国卷的特点是始终围绕地理主干知识探讨“新问题”，例如在区域地理考查中，格外关注了生态环境脆弱区、平困、贫困地区脱贫致富、共同富裕等。 四、开放性试题成为非选择题的主流方向。此类开放性试题解题规律是正方观点论证其优势，反方观点论证其劣势。在论证时要特别关注人地协调观、因地制宜发展观。 我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1-3题。 1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是 A.市场广阔 ????????B.原材料充足 ????? C.劳动力素质高 ?? D.国家政策倾斜 2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山 A.产业结构调整 ????B.原材料枯竭 ????? C.市场需求减小 ?? D.企业竞争加剧 3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是 A.资金充足 ????????B.劳动力成本低 ??? C.产业基础好 ???? D.交通运输便捷 D A C (2016年山东省高考地理试题选择题第Ⅰ组） ①读题有程序 第一步，逐字通读全题材料，勾划关键信息，明确问题指向、限制条件和考查意图。再读试题设问，明确题目考查意图； 第二步，回读命题材料，筛选有效信息。 二步读题，每步读题的目的明确，思维专注，能大大提高获取题目信息的准确性。 我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1-3题。 1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是 A.市场广阔 ????????B.原材料充足 ????? C.劳动力素质高 ?? D.国家政策倾斜 2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山 A.产业结构调整 ????B.原材料枯竭 ????? C.市场需求减小 ?? D