小学综合实践活动交通与安全教案合集.doc

综合实践活动课教案 三年级 教学 内容 1、确定主题活动内容 拟定 课时 1课时 教学目标 开展“包装的学问”主题活动，让学生在收集活动资料的过程中，学会整理资料，通过进行汇报展示材料，培养学生的口头表达能力。 教学重点 确定主题活动的内容 教学难点 确定子课题内容 活动准备 笔记本 活动方式 交流、讨论、收集、整理 活动评价 1、? 学生是否愿意参加活动，参与是否热情，参与态度是否认真。 2、? 参与活动是否体现主动性、全程性参与活动的方式是否丰富多样，是否善于人交流合作。 教师活动 学生活动 活动过程 第一课时 一、师：同学们，随着经济的快速发展，这个学期我们开展 “包装的学问”主题活动。了解包装给我们带来什么？ 二、师：包装的学问有很多，我们的能力有限，所以我们要选择一些自己喜欢的，有能力去研究的主题内容。你了解的关于包装的知识有哪些？ 三、师生共同讨论确定次主题活动内容，在大家的一致同意下选出了次主题活动。 学生说说自己的想法。 分小组讨论请同学们说一说自己感兴趣的问题。各小组一个代表说说本组同学的想法。 包装的内容有：1、千姿百态的包装包装的作用看包装识商品包装的回收与利用商品包装设计 教学内容 2、组成研究学习小组 拟定课时 2课时 教学目标 开展“包装的学问”主题活动，以小组研究学习的形式开展研究性学习，通过学生以小组为单位进行活动，学生之间互相讨论，相互作用，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作的精神。 教学重点 了解小组合作学习的重要性。 教学难点 小组成员之间的协调，相处是否融洽。 活动准备 笔记本 活动方式 交流、讨论、实践 活动评价 1、? 学生是否愿意参加活动，参与是否热情，参与态度是否认真。 2、? 参与活动是否体现主动性、全程性参与活动的方式是否丰富多样，是否善于人交流合作。 教师活动 学生活动 活 动 过 程 第一课时 1、? 按次活动主题分组 把全班分成5个组，由学生推选出5个同学做小组长，再由组长选组员，以自愿的形式组成研究性学习小组，要求每组必须有男女同学组成。 2、老师协调各小组成员，解决学生在选择小组时发生的矛盾。 3、? 组长召集组员开第一次小会， 在小组中选一个副组长，再给小组起组名。 由学生推选组长，再由组长选组员，每组6—7人。 提出小组的要求和做法，小组成员的分工。 教师活动 学生活动 活 动 过 程 第二课时 1、? 学生按1—8个小组分组学习。 2、? 提出小组活动的要求。 以小组研究学习的形式进行活动，每次活动以10分为满分，评分的内容有小组之间合作是否融洽，在活动中是否互相帮助，活动时纪律是否很好，每次活动记录的情况，每个组员是否积极参与活动，完成作业的情况等等。 3、? 提出小组活动的评分。 每组底分是100分，把每次活动的分数加起来，得一个总分，这就是学期期末的成绩。 按小组做好座位，安排好每个同学的座位。 要求正组长坐在本组的后面，副组长坐在本组的前面。 学生根据自己的想法提出自己的意见，确定小组的基本要求。 小组再开小会，对组员提出新的要求，制定好小组活动 教学内容 3、制定活动计划 拟定课时 2课时 教学目标 通过制定主题活动计划，使学生通过制定活动计划了解活动的基本过程，更好的开展主题活动。从中发展学生的思维能力和创新能力，培养学生的团结合作的精神。 教学重点 学会制定活动计划。 教学难点 注意活动计划的灵活性。 活动准备 笔记本、 活动方式 交流、合作 活动评价 1、? 学生是否愿意参加活动，参与是否热情，参与态度是否认真。 2、? 参与活动是否体现主动性、全程性参与活动的方式是否丰富多样，是否善于人交流合作。 教师活动 学生活动 活动过程 第一课时 一、师：我们根据自己的兴趣确定了活动主题《包装的学问》，在开展研究活动前，我们要制定活动计划，大家想一想为什么要制定活动计划？ 师：制定活动计划是为了更好的开展研究活动。 二、师：制定活动计划具备哪些条件？ 三、师：活动计划先从活动主题开始，然后是活动目的、活动成员、活动时间、活动地点、活动准备，最后是活动过程。 学生说自己的看法。 学生自由地说。活动计划要求有：时间、地点、过程、目的等等。 学生制定活动计划。 教师活动 学生活动 活 动 过 程 第二课时 一、师：上节课我们制定的活动计划。哪个小组说说本组制定的活动计划，其他的小组注意听，从中你得到了什么启发？可以给他们一些好的建议。 二、师：活动计划不是一成不变的，活动计划有一定的灵活性，它可以根据活动过程的变化，对活动计划进行修改和补充。为什么活动计划是可以改变的？ 三、师：活动计划的改变主要是活动