小学综合实践活动校本课程教材低年级用.doc

目 录 1、我们的校园 …………………………………… 39 2、零花钱如何用…………………………………… 42 3、水果与健康……………………………………… 45 4、认识商标………………………………………… 48 5、做汉字小卫士………………………………… 52 6、远离危险………………………………………… 56 7、害虫的天敌……………………………………… 60 8、形态各异的树 ………………………………… 64 9、大自然的语言 …………………………………… 68 10、生活垃圾的分类处理与利用 …………………… 72 11、汽车与环境 …………………………………… 76 12、吹出梦幻缤纷的泡泡 ………………………… 81 我 们 的 校 园 活动目标： 1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。 2、培养学生的创造力和表达能力。 3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。 4、在活动中学会合作和分享。 5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。 活动重点： 1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。 2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。 活动准备： 学校的相关图片和文字资料、各种活动表格 同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！ 问题与思考 1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？ 2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？ 实践与活动 制定活动计划 1、成立活动小组： 根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。 2、各小组制定活动计划： 研究对象 研究时间 研究人员 研究内容 途径方法 我们来调查 各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。 小组分工落实表 姓 名 任 务 成 果 小组活动报告 研究对象 研究时间 资料整合 成果形式 信息发布会 各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。 研究与讨论 1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象？ 2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱？ 收获与总结 1、在这次活动中，你有哪些收获和体会？ 2、你在这次活动中表现如何？ 组员评价 自我评价 拓展与创新 用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！ 零花钱如何用 活动目标： 1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。 2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。 活动重点： 学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。 活动准备： 学生简单调查零花钱的来源及用途。 教师设计调查表。 活动过程： 随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分同学手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体健康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。问题与思考 1、读到这些材料，你想到了什么？ 2、你平时怎么使用家长给的零花钱？ 3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱？ 实践与活动 对零花钱来源的调查汇报交流 我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。 你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱