小学高年级语文阅读教学读写结合实践结题报告方案.doc

小学高年级语文阅读教学读写结合实践研究结题报告 发布：吴茹芬 　时间：2013/10/28 21:12:03 　来源：宁夏教研网 　点击：236　讨论：0 小学高年级语文阅读教学读写结合实践研究结题报告 宁夏长庆小学?? 吴茹芬 一、??????????????? 问题的提出：研究背景、目的、意义 （一）课题提出的背景 小学语文教学致力于从听、说、读、写这几个方面全面提高学生的语文能力和语文素养。在小学语文高年段教学中，阅读教学和习作都相当的重视。但是我们不难发现，在现在的高年段语文教学中，教师们往往阅读课就是指导学生阅读感悟，习作课就是指导习作，阅读与习作之间却脱节了。因此，当学生阅读了大量由编者精心挑选的课文之后，并没有对他们的习作能力起到多大的指导作用。虽然已有越来越多的高年段语文教师发现了读写结合对阅读、习作能力的促进，但文本中读写结合的训练点并不都是显性的，不是都能一目了然的。再加上我校师资力量雄厚，学校硬件设施一流，校园人文和自然环境优美，现代化教学设备齐全，文献资料较丰富，为该实验的开展奠定了坚实的物质基础。我校语文教研组是一个素质好、水平高、功底厚、能力强的科研集体。课题组负责人为自治区级骨干教师，有着较丰富的课题实验经验和扎实的理论基础，进取心强，勇于开拓，有奉献精神，是学校开展教育科研的中坚力量，这些为该课题研究提供了良好的人才条件。学校领导对教育科研活动非常重