幼儿园优质教育资源的开发与利用案例.doc

“幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”家长导师制月报表 课题名称 幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究 课题编号 060945546 研究专题 家长导师教学研究 研究人员 陈燕 邵梦雅 郑名也 研 究 情 况 及 成 果 在九月的课题研究活动，我们共同讨论并确定了研究的目标、计划及相应的研究进度，学习并总结了大量研究资料，分析家长资源的现状，进行合理的安排。 家长来自各个家庭，从事不同的职业，有着不同的爱好，通过发放“家长资源调查表”，挖掘家长资源，了解资源的现状。在我们家长资源调查表中的显示，我园虽然处于市区的北部，地理位置决定了家长的总体水平要略差于市中心的幼儿园，但我们的家长资源非常丰富，可利用资源较多。家长中有70%是普通的工人，有10%的家长有专业特技，有20%的家长的爱好能为幼儿园提供活动。本月，我们发放家长调查问卷，在家长资源调查中，家长反馈积极，有强烈参与活动的兴趣，如有的家长，想到幼儿园来和孩子们一起跳舞，包饺子，有的家长愿意教孩子们学习插花，有的家长自愿教孩子们做可口的面点……，相信有了这些家长的资源，孩子们的课程一下子变得丰富多彩。 存在问题及对策 家长主动发挥自身的优势和便利，参与幼儿园的教育，做了很多我们老师做不到，做不精的事情。 备注 需要更深一步的对家长资源进行调查，科学的运用资源。 填表人：陈燕 日期2009年 9 “幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”家长导师制月报表 课题名称 幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究 课题编号 060945546 研究专题 家长导师教学研究 研究人员 陈燕 邵梦雅 郑名也 研 究 情 况 及 成 果 “家长导师制”活动是一个特色活动，幼儿在活动中积极性很高，效果很好。小班也将尝试开展家长导师制活动，首先我们对本班家长的“教育资源”进行了调查，我们在调查中发现，多数家长在某方面是有一定特长的，经过与家长联系，他们也非常乐意参与我们的活动。 本月，我们及时的总结了以往的经验，又开展了课题研究活动，交流了各班活动的开展情况，我们共同讨论并确定了研究的目标、计划及相应的研究进度，学习并总结了大量研究资料。 一方面，我们利用家长会和网上学校的机会，向家长定期发放宣传资料，让家长及时了解我们实施的研究内容及相应的方法，并挑选部分家长来参与我们的研究活动，使家长明了他们该做的事情，明白如何配合教师做好导师制活动。每个年级组按照幼儿的年龄特点，广泛挖掘家长资源，如一些班级选的家长做蛋糕，一些班级选的打毛衣，一些班级选的用稻草编织小动物等。还有的班级请家长过来教小朋友下棋，玩电脑，讲故事、剪纸等，开展的活动内容丰富，形式多样化，整个活动效果很好，激发了幼儿的学习兴趣。另一方面，我们展开了学习有关《家长导师制》的专题文章的活动，加深自己的理论知识，从而更好地开展活动。 存在问题及对策 要鼓励家长参与教学，使幼儿园最大限度的享用家长资源，开拓了幼儿园新的教学模式。 备注 需要更深一步的对家长资源进行调查，科学的运用资源。 填表人：邵梦雅 日期2009年 10月28日 “幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”家长导师制月报表 课题名称 幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究 课题编号 060945546 研究专题 家长导师教学研究 研究人员 陈燕 许爱辉 邵梦雅等 研 究 情 况 及 成 果 本月，我们及时的总结了以往的经验，又开展了课题研究活动，交流了各班活动的开展情况，我们共同讨论并确定了研究的目标、计划及相应的研究进度，学习并总结了大量研究资料。更深一步的对家长资源进行摸底调查，分析家长资源的现状，科学地选择和运用资源。充分发挥一起有利于家长导师制的家长资源，激发家长对“家长导师制”的兴趣。每个年级组按照幼儿的年龄特点，广泛挖掘家长资源，。但是，在第一次的活动展开中，我们发现家长只仅仅是“客串老师”，他们对教学方法的掌握还不到位，有的家长向老师反应：“我控制不了课堂上孩子们的纪律。”有的家长说：“我不知道孩子的动手能力有这么大的差异，我没有顾及要所有的孩子。”……针对以上的问题，我们采取了一系列的措施。1.集中培训2.个别指导3.定期分发宣传资料。明析家长资源的优势， 实现家园资源的共享 。能充分利用家长资源，并将其整合到幼儿园教学活动中，实现真正意义的家园共育。 存在问题及对策 要鼓励家长参与教学，使幼儿园最大限度的享用家长资源，开拓了幼儿园新的教学模式 备注 老师可以根据在活动实际过程中的问题进行研讨。 填表人：许爱辉 日期2009年 11月26日 “幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究”家长导师制月报表 课题名称 幼儿园优质教育资源的开发与利用案例研究 课题编号 0