《文化生活》课程与教材分析（程光泉）.pptVIP

《文化生活》课程与教材分析 北京师范大学思想政治教育研究所所长 程光泉博士 一、《文化生活》是一门什么课程 《文化生活》不是文化理论的系统阐示。 《文化生活》不是历史知识的繁复堆积。 《文化生活》不是文学艺术的品味欣赏。 《文化生活》不是文化现象的浮光掠影。 《文化生活》是高中思想政治课程中增设的必修模块，与《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》共同构成高中思想政治课的必修内容。必修模块与选修模块一起，共同构成中学思想政治教育的基本内容。 课程结构的新界定 高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 课程模块相对独立、平行开设，为课程设置和教学安排提供更大的自由度和设计空间。 每个模块，都有相应的学科背景，但不是固有的知识体系，而是课程意义上的整合。 高中政治课的层次 学习领域 为使我国普通高中课程体系走出“分科主义”泥沼，改变以对抽象的学科知识的传递和训练为核心的状况，本次课程改革引入了“学习领域”的概念，并将高中课程结构规划为八大学习领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术、综合实践活动。综合实践活动属于活动课程或经验课程的范畴，其余学习领域均属于学科课程的范畴。 模块 新高中课程方案指出：“每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相