2018年江苏小高考政治复习：《经济生活》第一课神奇的货币.pptxVIP

小高考一轮复习《经济生活》考点详解第一单元：生活与消费（第一课） 2017年12月 考点一：[A] 商品的基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品。 成为商品的条件：①劳动产品 ②用于交换 2.商品的基本属性：价值和使用价值。 ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 ②商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。 判断 1.有使用价值的东西就是商品（ ） 2.商家生产出高质量的产品有利于更好的实现商品的价值（ ） 3.送人的礼品不是商品，因为礼品没有使用价值（ ） 4.作为经营者,强调“优质优价”;作为消费者,希望“质优价廉”说明商品使用价值比价值更重要（ ） 有价值的东西是商品。 因为礼品没有交换。 说明商品是使用价值与价值的统一体。 正确 课堂练习 （紫皮书）1. (2017·连云港学测模拟)2016年10月12日,三星公司终于决定正式向中国消费者道歉,同时召回因爆炸威胁消费者生命安全的国行版Note7手机。三星此举(　　) A. 增加了商品的使用价值B. 表明商品的本质是一般等价物 C. 必然能赢得消费者信赖D. 是为了更好地实现商品的价值 （紫皮书）2. (2017·宿迁学测模拟)从“长草颜团子”到“洪荒少女”……众多的“表情包”点亮微信、刷爆朋友圈,也带来众多商机。“表情包”带来商机是因为它 (　　) A. 能满足人们的某种需要 B. 有衡量商品价值的职能 C. 是为了自己享用而生产 D. 可充当商品交换的媒介 （紫皮书）5. (2017·无锡学测模拟)在国家外事活动中,友好国家间相赠“国礼”是常态,如习近平主席访问英国时,就将一幅苏绣作品《岁月如歌》作为“国礼”送给英国女王。作为“国礼”相赠的苏绣 (　　) A. 不是商品,因为它没有使用价值B. 是商品,因为它凝结了人类劳动 C. 不是商品,因为它没有用于交换D. 是商品,因为它稀缺珍贵 D A C 小高考真题 例1　(2013·江苏学测)作为消费者,总是希望“质优价廉”;作为经营者,则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同,但都说明商品 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 是用于交换的劳动产品　 B. 使用价值比价值更重要 C. 是使用价值与价值的统一体D. 只有通过交换才有使用价值 例2　(2016·江苏学测)商品是使用价值和价值的统一体。 C 正确 考点二：[A]货币的本质 1．货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 2. 货币的本质：是一般等价物。  【判断】 1.货币与商品同时产生，是一对孪生兄弟（ ） 2.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是商品（ ） 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。先有商品后有货币。 货币的本质是一般等价物。 课堂练习 （紫皮书）3. (2017·淮安学测模拟)2016年11月5日,中国人民银行发行金质和银质纪念币各一枚,纪念孙中山先生诞辰150周年。该套纪念币的本质是 (　　) A. 商品 B. 交换媒介 C. 世界货币 D. 一般等价物 (　　) D 例1　(2010·江苏学测)货币的本质是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 一般等价物　 B. 信用工具 C. 普通的商品　 D. 劳动产品 小高考真题 A 考点三: [B]货币的基本职能 货币的职能是货币本质的体现。货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。 （1）价值尺度 ①含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因：货币本身是商品，有价值。 ③要求：执行这个职能只需要观念上的货币，不需要现实的货币。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 （2）流通手段 ①含义：货币充当商品交换的媒介的职能。 ②表现形式：商品—货币—商品。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 ③要求：货币执行这个职能必须用现实的货币，不能用观念的货币。 ④流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。 【考试点拨】 1.支笔标价为10元、自行车的价格为1200元等是货币执行价值尺度职能。 2.花120元买了一本书、付20元买了早餐等是货币执行流通手段职能。 3.支付利息、租金、工资、债务等是货币执行支付手段职能。 【判断】 1.货币的基本职能是一般等价物（ ） 2.货币的基本职能是流通手段和支付手段（ ） 3.商品流通的公式是:货币-商品-货币（ ） 货币的本质是一般等价物。基本职能：价值尺度和流通手段 流通手段和价值尺度。 商品---货币---商品。 【判断】 4.货币充当商品交换媒介的