[幼儿教育]4个月到3周儿童健康管理.doc

4到6个月婴儿保健 月龄 感觉运动发育 语言和适应性行为 个人社会发育 2—3个月 抬头更稳 看手和手中物体 能忍受短时间喂奶的停顿 俯卧时下颌和肩离开床面， 发出响亮的笑声 看到母亲的脸会笑 体重由前臂支撑， 能寻找物体但找不到 对发出的声音表示愉快 手进一步放松 哭的时间减少 3个月婴儿早教计划： 运动：到了3个月，婴儿的脊柱出现了第一个生理弯曲，这使婴儿的头部更有力量，被竖直 抱起时头能挺直，而且可左右转动180度，卧位时能用上肢支撑胸部离开床面。婴儿 抬头动作的出现，使婴儿的视野进一步扩大，有利于婴儿观察和认识周围环境，促进 其他行为的发展。 俯卧抬胸：在能抬头90度基础上练习抬胸，不要过多的平卧或总是抱着，这样会减少小儿 自己活动的时间，，此时家长可用玩具在不同的方向逗引小儿寻找，延长俯卧玩 耍，抬头，抬胸的时间。 翻身：小儿学翻身仰卧位时练习翻到侧卧位，每天做几次，家长可在小儿两侧用玩具逗或给予适当的帮助。 婴儿操；继续按大夫要求每天做操，练习上下肢，抬头翻身动作。 认知：视线转移：用两个玩具或两个人引逗婴儿，让小儿视线从一个玩具或人转移到另一个玩具或人，逐渐学会寻找消失的玩具和人。 生后三个月可用颜色鲜艳，带声响的带柄的玩具逗引孩子伸手，并将玩具放到他手中。 触摸和抓握：小儿从经常握拳发展到手可以张开，从只能吃手发展到把双手放眼前细看，此时家长可有意识的把不同质量，不同感觉的东西放到小儿手里，让小儿被动抓握，或拉着小儿的手让他触摸奶瓶，妈妈的乳房和脸。 语言：笑出声发元音；小儿感官发育更加成熟，愉快情绪增多，不但能发笑还能被逗笑，家长可用不同语调和亲切友好和蔼的声音，命令式声音，激动的喊叫声与小儿说话，让小儿听到更多人的声音丰富语言环境，并可对小儿发元音使小儿模仿。 生活与交往：为使小儿成为社会人学会社会交往，从小就应重视亲子交流，首先是母子，父子之间的交流。要注意小儿情绪变化，通过调节使小儿经常保持愉快情绪和有安全感，才能使小儿对更多的人微笑，培养健全的人格。 婴儿不懂自行控制排便，但可以通过成人用嗯嗯声建立声音，姿势和排便的条件反射。一般三个月左右的婴儿就能听懂大人的嗯嗯声，所以可以试着在3个月左右训练婴儿排便。首先要掌握好婴儿的排便时间，其次也不可把得过勤，防止婴儿没有大便，大人强行要求他排便，使婴儿反感。 3个月后，随着婴儿抬头动作的出现，婴儿的脊柱在颈部出现第一个生理性前凸，这时就应该给婴儿使用小枕头了，但不要过高过硬，以4厘米为宜，枕头芯以荞麦皮或泡过茶后晒干的茶叶为好。 3个月以内的婴儿突然听到巨大声响，或突然受到震动，或突然被变换体位等情况发生时出现拥抱动作属于正常现象。反之，如果婴儿受到以上刺激没有反应或者没有被惊吓，则说明婴儿在某些方面是不正常的，就需要寻找原因，进行治疗。 3个月婴儿仍以母乳为主要营养来源，可以添加新鲜果汁，青菜汁及维生素AD制剂，以补充母乳中不足的维生素A,D,C及矿物质。 4～6个月婴儿训练方案 　 　一、认知能力的培养 　　1、视觉训练　 (1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。 　　(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。 (3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。 　　2、听觉训练 　 　(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。 　(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。 　(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。 　 　二、动作能力的培养 　 　1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。左右手轮流支撑训练，每日数次，每次数分种。 　　2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧。让他左腿弯曲，并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让他右滚，翻