京改版七年级语文下册《想念冰心》教学设计.docVIP

《想念冰心》教学设计 【教学目标】??1、了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。??2、感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念。??3、感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。??4、提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。【教学重难点】 教学重点：理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。 教学难点：对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体课件 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课 冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。二、了解作者????王蒙，当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改造。1962年调北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活、工作了10多年。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。?????这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）；中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》；作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》；散文集《轻松与感伤》、《一笑集》；文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》；专著《红楼启示录》；自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。????王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。?三、整体感知1、注音兴xīng??奋??????????数shǔ??典忘祖?????????忍俊不禁jīn?????臧?zāng否?pǐ?????2、解释词语? 数典忘祖：比喻忘本，忘记事物本来的情况或事物的本源。?忍俊不禁：忍不住发笑。忍俊，含笑。不禁，不能自制。?鄙俗：粗俗；庸俗。?臧否：褒贬；评论。?超拔：高出一般；出众。? 3、完整地说明我不能忘怀冰心的原因： 1）、“想念：的意思是对景仰的人不能忘怀，所以在说完所有原因后应加一句：使我很景仰她。 2）、按照老师规定的方式回答 格式一：我之所以对景仰的冰心不能忘怀，是因为……，……,特别是…… 格式二：因为……，因为……，特别是因为……，所以我至今不能忘怀冰心。 四、课文研析1、“想念”是什么意思？ 答：表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的意思。 2、作者因何而“想念”冰心?第一，因为冰心的作品影响了几代人。课文开篇便写“我的父辈已经是她的读者了”“父母看到冰心作品时眼睛里放射出来的兴奋的光芒”，可见父辈对冰心作品的无限喜爱。第二，因为冰心有忧国忧民之心。这是少年时的作者从冰心作品里深刻感受到的。第三，因为冰心的博学与才华。青年时作者读过冰心的译作，便由衷佩服她的博学与才华。第四，因为冰心的清楚、分明、超拔与幽默。1.她是一个最最本色的中华小老太太，身上没有一点“洋气儿”，她反感假洋鬼子。2.?她关心国家大事，知道自己适合做一些什么，不清谈。3.冰心是非分明，有四两拨千斤的评论能力。她的话令人忍俊不禁，她自己也会禁不住得意地大笑。她表现出的超凡的慧敏与幽默，都给人留下了必可磨灭的印象。4.她乐于自嘲，她称自己是“坐以待币”“五不怕” 风趣自然，表现出超凡的练达与脱俗。第五，因为冰心对国忠信。她拿出自己的不多的稿费积存捐赠给灾区人民，她用自己的钱办散文评奖。发展民族的文学创作事业。第六，冰心待人以诚。在病中还满足一切记者的采访。以上都是感性的，直觉的。下面的原因是理性的，也是最重要的。第七，?冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。作者希望伟大的古老的中华民族多有几个冰心这样的人物。3、最后一句话你怎样理解？ 答:此句话运用反问的修辞,强调了伟大的古老的中华民族,是应该多有几个冰心这样“大气、高明、有教养和纯洁”的人物。表达了作者对于我们的民族的希望。 4、把题目中“想念”换成“怀念”可以