[教育学]院校合作教质管理教员标准化.doc

1 岗位介绍 1．1岗位职责 职责1：实施标准化教学活动 职责2：负责所带班级升学率、合格率、就业率（毕业班） 职责3：个人能力提升 1.2 岗位权限 权限1：有督导学员遵守课堂纪律的权力 权限2：有督导中心学员遵守管理规定的权力 权限3：有制止学员不遵守课堂纪律、行为的权力 权限4：有权查阅所带班级学员档案 权限5：有开展小班辅导的建议权 权限6：有组织和实施内部测试的权力 权限7：有决定学员结束小班辅导的权力 权限8：有调整课程进度的建议权 权限9：有催交、收取、点评学员作业的权力 权限10：有确定技术讲座、体验课等学员技术讲座主题和内容的权力 权限11：有对开展学员活动内容、组织形式的建议权 2 岗位事件 岗位分级/档 3级 岗位事件总数 55 事件分类 事件数量 事件编号 对内事件 对上1事件 5 事件45，事件50，事件52，事件53，事件55 对上2事件 0 对中事件 6 事件3，事件4，事件48，事件49，事件51，事件54 对下1事件 0 对下2事件 44 事件1，事件2，事件5－44，事件46，事件47 对外事件 0 试用期员工事件 50 事件1－34，事件36－41，事件45－33，事件55 转正（一级/档）事件 50 事件1－34，事件36－41，事件45－33，事件55 二级/档事件 53 事件1－42，事件44－53，事件55 三级/档事件 55 事件1－55 四级/档事件 0 2.1 职责1：实施标准化教学活动 事件1：准备开学典礼 表1 事件1 序号 步骤 步骤规范 标准 1 步骤1：接受新班授课任务 规范1：接到开班通知 规范2：获得班级信息 时间规范：正式开课前3天 标准 1-1：从学术部经理处获得开班通知活 标准1-2：从教务处了解所带班级周课时、班级类型、授课时段、所授科目 标准2-2:确认班主任人选 表1（续） 序号 步骤 步骤规范 标准 2 步骤2：与班主任沟通新开班学员情况 规范1：获取学员档案信息 规范2：获取学员姓名 规范3：获取班级信息 标准1-1：对于S1新开班，了解班级学员年龄，学历，以及在读、待业、在职的比例 标准1-2：对于非S1新开班，还要了解其在上一个学期的学习成绩和教员评语 标准2-1：熟悉学员姓名，确认学员名字的正确发音 标准2-2：开学典礼前记住至少5名学员的姓名 标准3-1：班级信息包括：课程表、学员考勤登记表、学员座位表 3 步骤3：准备开学典礼授课内容1：规范2：：： 标准1-1：个人信息1-2：欢迎词应以主人的身份来欢迎学员。例如：欢迎大家到北大青鸟×××授课中心来学习，后面的一段时间，我将会和大家一起来共同渡过学习时间1-3：个人信息包括：姓名，联系方式、岗位职务、技术背景和工作经历1-3：自我介绍时间不超过2分钟-1：熟.0课程体系标准2-2：2-3：.Net）-1：-2：3-3：标准4-1：挑选以前的本学期优秀学员的毕业设计作品，作为演示内容-2：标准4-3：学术部经理处获得：1-1：-2：-3：-3：3：演练1-1：按准备的发言内容试讲2-1：标准2-2：-1： 学术质量部经理 电子邮件 开班通知 教务 电子邮件 周课时、班级类型、授课时段、所授科目 班主任 纸质 课程表、学员考勤登记表、学员座位表 学术部经理 电子邮件 优秀学员作品 表2（续） 事件输出 输出岗位 输出方式 输出内容 学术部经理 电子邮件 开学典礼PPT 班主任 电子邮件 开学典礼PPT 事件涉及附件 序号 附件名称 无 事件执行结果 开学典礼PPT准备完毕 事件2：参加开学典礼 表3 事件2 序号 步骤 步骤规范 标准 1 步骤1：开学典礼现场 1：规范2：1-1：-2：2-1：2-2：2-3：2 步骤2：致欢迎词 1：2：1-1：-2：-3：-4：2-1：音量应保证教室中所有学员都能清晰听到 3 步骤3：进行自我介绍 1：2：1-1：声音要洪亮，语言亲切，流利，避免停顿和重复-2：姓名联系方式邮件1-3：姓名和在白板标准1-4：-1：愿意随时提供帮助-2：1：：强调学习方法和学习要求：演示本学期学员作品：1-1：注意时提出的需要改进问题1-2：把握授课的节奏，避免过快或过慢1-3：讲解过程中尽量避免实用过多的专业术语1-4：标准2-1：要求学员预习、复习、按时完成作业-2：强调动手能力培养的重要性，要求实验的完成率-3：-4：3-1：4-1：4-2：采用提问的方式5：总结并介绍下一门课1：强调本学期的学习目标2：： 无 事件输出 输出岗位 输出方式 输出内容 无 事件涉及附件 序号 附件名称 无 事件执行结果 开学典