人教版《历史与社会》九年级上册2.2.1《土耳其凯末尔革命》课件.pptxVIP

①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ②政权特点:军事封建帝国 ③国教:伊斯兰教;曾经是地跨欧亚非的封建帝国。;奥斯曼土耳其的衰落;;凯末尔领导民族独立战争; 十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。一战中，土耳其追随德奥集团而战败，陷入空前的危机。 ;土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略;反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会;经过：;;凯末尔说：“防线是没有的，有的是阵地，整个祖国就是一个阵地。祖国的任何一寸领土，在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃。”;土耳其人民围着国旗庆祝胜利; 《洛桑和约》 1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。;阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？;议一议：凯末尔革命为什么能够取得胜利？; 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 ----凯末尔;改革原因：;凯末尔改革;法律方面：;文字改革：;社会生活方面：;影响：;教学目标;为什么凯末尔被称为“土耳其国父”？;民族解放运动贯穿于整个世界近现代史，是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和进行民族解放斗争的历史进程。下列人物中，为民族解放运动或民族独立做出了重要贡献的有（　　） ①华盛顿 ②罗伯斯庇尔 ③凯末尔 ④章西女士 ⑤纳赛尔。 A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤;在工业化的冲击下，日本明治天皇、埃及穆罕默德·阿里与土耳其凯末尔都进行了大刀阔斧的改革，他们改革的相同之处是(　　) A. 创办新式军队，开始对外扩张 B. 废除政教合一体制 C. 在政府的推动下发展近代工业 D. 开始进行文字改革;有学者称：“一些国家或地区由政府赞助工业化发展，以使他们能够抵挡住来自西欧和美国的经济和军事的压力”。“由政府来赞助工业化”的案例包括（　　） ①日本殖产兴业②埃及阿里改革 ③凯末尔国家主义④印度甘地主义。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④;1800年之前，德国曾被讥笑为“欧洲病夫”，到1900年则是“土耳其帝国（奥斯曼土耳其帝国）”。这一变化的政治因素是（ ） A. 普法战争爆发 B. 德意志帝国的建立 C. 第二次工业革命开展 D. 八国联军侵华战争爆发;凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明（ ） A. 凯末尔文武双全 B. 凯末尔推行改革的坚定信念 C. 凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D. 凯末尔善于向西方学习;土耳其革命