《研究性学习设计方案》作业（九年级化学）.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）（1）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 4课时 成立课题组 形成小组实施方案5个活动形式，各小组根据分工制定对应的研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表。 1.设计“调查报告”模板。 2.向学生提供“问卷调查表”的模板。 3.思考研究结果展示的模式，向学生提供可抉择的模式。 4.跟踪各小组本阶段的任务，对出现的问题给予及时的指导 第三阶段课题实施阶段 1.组织学生到超市和商场调查。 2.为学生派发调查表提供帮助。 3.跟进学生对食品监督部门的访问。 4.为学生印刷资料提供帮助。 5.给组长发“活动记录表”，以用作每次活动的评价。 5－7周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）