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 -----学习新材料作文审题立意（二） 例一： 唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜诗》。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏暗如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照出无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。 思考：根据这个材料，可以选取什么作原点，联系点是什么？可得出什么样的立意？  反向立意角度新颖、独特，令人读后印象深刻。但我们也不能为追求新颖而对所有事物或观点一概都反向立意。有些观点只适宜局部范围的补充、发挥，并不适宜全部推翻。如：“熟能生巧”，只能说“熟不一定能生巧”，不能说“熟不能生巧”，不是所有的事物或观点都能反向立意的。如“滥竽充数”绝不能说“滥竽也能充数”，“骄兵必败”不能说“骄兵不败”。 联系实际法： 反向立意法： 坚守自我; 不因环境(际遇)而失去自我 2、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 ①(蚂蟥)多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。 ②(香烟)时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 联系实际法： 由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。可写“表里不一”。 3、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”你怎么认为？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 辩证分析法： 这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。 总结： 方法一：联系实际法 方法二：反弹琵琶法（反向立意法） 方法三：辩证分析法 上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的 课外作业： 根据所给的材料，写一篇不少于800字的文章。 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 * * 教学目标： 根据所提供的例子，再进一步学习新材料作文审题立意的一些方法。 重点：进一步明确新材料作文审题立意的几种方法。 难点：学会运用。 理解材料 选好角度 化为标题 确定主题 方法一：联系实际法 联系实际法是由材料的某些内容联系到现实的某些现象，经过分析，得到主旨的方法。 它的做法是：①选取材料的内容；②联系生活中的实际，两者应相同、相似、相关；③分析得出主旨。 相同、相似、相关 材料的内容---------------------生活的实际 （原点） （联系点） 买镜的人不喜欢买明镜，怕明镜照出细小的瑕疵 （原点） 有些人，特别是领导不喜欢别人提意见，怕暴露缺点、不足 （联系点） 如果从领导的角度分析，领导不让人提意见，怕暴露缺点、不足，不利于自己的进步，影响自己所负责的工作、事业，可得出这样的立意：要敢于买明镜，勇于让人批评议论； 如果从社会的角度分析，人们不喜欢别人提意见，领导不让人提意见，指出错误缺点、不足，会影响社会的进步，可得出这样这样的立意：要建立一个热买明镜的机制，让人们乐于暴露自