人教版七年级《道德与法治》教材北京市试教试用经验交流与汇报.pptVIP

部编人教版初中《道德与法治》教材北京市试教试用经验交流与汇报 01 01 对新教材的认识 主要内容 01 01 02 使用新教材的建议 主要内容 01 德育回归生活的课程理念 教师教学和学生学习的工具 突出内容活动化与活动内容化的要求 体现人文性、实践性、综合性等特点 立德树人是教育的根本任务 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 法治精神 国际视野 发展 新意 变化 挑战 说说新教材的“发展” 新意 内容的“新” 新增了现行课标之外对学生有现实教育意义的内容。如： 生命——死亡是人生不可避免的归宿 情绪——关注我们的情感世界 集体——民主决策 新意 设计的“新” 课题设计，主旨突出，表达活泼，易于接受。如： 框题——《青春有格 》 目题——《学习点亮生命》《行己有耻 止于至善》 栏目设计，形式多样，各具功能。如： “运用你的经验” 版式、标识、装帧等方面的新。 新意 资源的“新” 重视人类优秀文化，尤其是中华优秀传统文化的传承。如： 亲情——家规家训 直面社会现实问题，引发学生思考。如： 生命——老人倒地扶不扶；最美司机 变化 课程标准 名人名言 主题探究 遵循——扩展、深化 跨主题的组合——综合性 单列——融入正文 充实、活化——可读性 单元统领——框题提升 贴近学生——实践性 挑战 教材使用“惯性”的挑战 基于活动的观点提升 六个不同栏目的定位 …… 挑战 教材留白的处理方式 拓展空间的有效落实 名言融入正文的处理 …… 教材新变“陌生”的挑战