2025现代汉语语法 词性 讲解+练习课件.pptx

2025现代汉语语法知识系列讲与练

之01词性

壹.

学情分析

了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识，但是在高考真题试卷中，频繁地考到了语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确理解把握。只有知道了什么是正确的，才能辨别什么是错误的。因此，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课极其重要。汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。词是语言中最小的能够独立运用的有意义的语言单位。词义具有整体性，即词的意义不是其构成成分意义的简单相加。例如，“火车”不等于“火”加“车”，“雪白”不等于“雪”加“白”。词所表达的概念或意义是抽象的，它代表了人们对客观事物的概括和认识。词能够独立运用，在句子中充当一定的成分，如主语、谓语、宾语等。

短语是由两个或两个以上的词组合而成，具有一定语法结构和意义的语言单位。短语是由词组合而成的，其意义往往等于构成成分意义的总和。例如，“高级电脑”的意义就是“高级”和“电脑”两个词意义的结合。短语是临时组合的，其结构相对松散，可以根据需要进行扩展或改变。例如，“大河”可以扩展为“大的河”。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。语法作为初高中知识的衔接，我们重点要讲解的也是“词”“短语”“句子”和复句的基本知识。这次讲的是“词”专题。

贰.

知识讲解

语法知识字词句子短语段篇语言的组织形式语法的组合法则

词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……

数量代副介连助拟声叹词名动形一、词的分类

实词，作为语言中承载具体或抽象概念的词汇，具有实质性的意义。它们能够独立地在句子中扮演成分角色，如主语、谓语、宾语等，是构成句子意思的基本单位。实词单独使用时，能够直接回答问题，因为它们所表达的意义较为实在和明确。此外，当实词配以适当的语气和语调时，往往能够直接形成完整的句子，传达清晰的信息。虚词则不直接承载完整的词汇意义，而是侧重于表达语法关系或情感色彩。它们通常依附于实词或整个语句，用以连接、修饰或限定实词，从而增强句子的表达效果。虚词不能独立地充当句子成分，除非在极少数情况下，如某些副词可能单独使用以表达特定的语气或情感。总体而言，虚词在句子中起到的是辅助和连接的作用，使语言表达更加准确、流畅和富有表现力。

名词是指代人和事物名称的词。它们通常担任句子中的主语、宾语或定语角色，但不作为补语出现。名词可以与数量词、形容词以及动词结合使用，以构建丰富的句子结构，但一般而言，它们不接受副词的直接修饰。 具体举例如下：1、专有名词：用于指代特定的人、地点、机构或事件等，具有独一无二的身份，如“北京”、“清华大学”、“张家村”。2、抽象名词：这类名词表示的是抽象的概念、状态、情感或思想等非物质存在，如“智慧”、“态度”、“愿景”、“情感”、“哲学”。3、方位名词：它们用于描述空间位置或方向，如“里”、“外”、“左侧”、“右侧”、“东部”、“西部”、“南方”、“北方”、“前方”、“后方”。名词

动词是描述人或事物动作、行为、发展过程及变化的词类。它们在句子中通常充当谓语，用以表达动作的执行、状态的转变或事件的进行。动词前可以添加副词以修饰动作的方式或程度，也可以与能愿动词（如“能”、“会”、“可以”等）结合，表达动作的可能性或意愿。 具体举例如下：1、不及物动词：这类动词在句子中独立使用，无需跟随宾语即可完整表达意义，如“睡”、“病倒”、“示威游行”、“醒悟”。2、及物动词：与不及物动词相反，及物动词在句子中通常需要跟随一个或多个宾语，以明确动作的对象或受事，如“阅读”、“书写”、“击打”、“研究调查”、“热烈讨论”、“坚信认为”。3、判断动词：这是一类特殊的动词，主要用于连接主语和表语，对主语进行断定或描述，其中最具代表性的是“是”，用于构成判断句，明确主语的性质、身份或归属。动词

形容词是用于描述事物形状、样式、性质及状态等特征的词类。它们在句子中扮演着多重角色，既能作为谓语直接描述主语，也能作为定语修饰名词，作为状语修饰动词，甚至在某些情况下作为补语进一步说明动作的结果或状态。部分形容词后能够附加时态助词“着”、“了”、“过”，